運(yùn)動智能手環(huán)監(jiān)測青少年不同類型身體活動的效度研究
發(fā)布時間:2023-03-11 01:37
研究目的:隨著體育科技的發(fā)展,近年來出現(xiàn)了多種品牌的運(yùn)動智能手環(huán)以監(jiān)測日常生活身體活動、睡眠等指標(biāo),通過采集數(shù)據(jù)進(jìn)行自我監(jiān)控以達(dá)到每天或更長期的身體活動目標(biāo),從而追蹤自己的身體活動以促進(jìn)身體活動的增加。因此,它不僅僅被用于消費(fèi)市場,也被研究者用于身體活動的干預(yù)和監(jiān)測研究中,受到了越來越多的人使用。目前,已有一些研究探討了運(yùn)動智能手環(huán)監(jiān)測身體活動的效度,但其大多是基于一定實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下的特定活動,且研究對象多為成年人,尚未見檢驗(yàn)運(yùn)動智能手環(huán)監(jiān)測青少年不同類型身體活動能量消耗和步數(shù)有效性的研究。本研究的目的就是利用能量代謝艙檢驗(yàn)運(yùn)動智能手環(huán)監(jiān)測青少年不同類型身體活動能量消耗的效度,測評Actigraph GT3X+與運(yùn)動智能手環(huán)監(jiān)測青少年不同類型身體活動步數(shù)的差異。研究方法:招募14-18歲的健康青少年22名(13名男生,9名女生),讓其腕部佩戴Actigraph GT3X+加速度計(jì)和11款運(yùn)動智能手環(huán)(小米、Fitbit、UP、Connect、Misfit、華為、Bong2s、Golife、Withings、米動、Polar),在能量代謝艙中完成靜坐活動(聽音樂、看書、看講課視頻各30mi...
【文章頁數(shù)】:48 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
1 前言
1.1 選題背景及依據(jù)
1.2 研究目的及設(shè)想
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究設(shè)想
1.3 研究意義
2 文獻(xiàn)綜述
2.1 身體活動和能量消耗
2.1.1 身體活動定義
2.1.2 能量消耗(Kcal)
2.1.3 身體活動和能量消耗的關(guān)系
2.2 身體活動和能量消耗測量方法的研究現(xiàn)狀
2.2.1 問卷調(diào)查法
2.2.2 熱量測定法
2.2.3 雙標(biāo)水法
2.2.4 運(yùn)動傳感器法
2.3 運(yùn)動智能手環(huán)的研究現(xiàn)狀
2.3.1 運(yùn)動智能手環(huán)概述
2.3.2 運(yùn)動智能手環(huán)的效度檢驗(yàn)研究進(jìn)展
2.4 總結(jié)
3 運(yùn)動智能手環(huán)監(jiān)測青少年不同類型身體活動的效度研究
3.1 研究對象
3.2 儀器設(shè)備
3.3 實(shí)驗(yàn)方案
3.3.1 實(shí)驗(yàn)流程
3.3.2 實(shí)驗(yàn)手段(測試項(xiàng)目及方法)
3.4 數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
3.4.1 數(shù)據(jù)處理
3.4.2 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
4 研究結(jié)果
4.1 受試者基本信息特征
4.2 監(jiān)測不同類型身體活動能量消耗的效度
4.3 監(jiān)測不同類型身體活動步數(shù)的差異性
4.4 監(jiān)測不同類型身體活動能量消耗和步數(shù)的Bland-Altman散點(diǎn)圖
5 討論與分析
6 結(jié)論
7 創(chuàng)新點(diǎn)
8 研究的局限性與展望
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄 材料
本文編號:3758944
【文章頁數(shù)】:48 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
1 前言
1.1 選題背景及依據(jù)
1.2 研究目的及設(shè)想
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究設(shè)想
1.3 研究意義
2 文獻(xiàn)綜述
2.1 身體活動和能量消耗
2.1.1 身體活動定義
2.1.2 能量消耗(Kcal)
2.1.3 身體活動和能量消耗的關(guān)系
2.2 身體活動和能量消耗測量方法的研究現(xiàn)狀
2.2.1 問卷調(diào)查法
2.2.2 熱量測定法
2.2.3 雙標(biāo)水法
2.2.4 運(yùn)動傳感器法
2.3 運(yùn)動智能手環(huán)的研究現(xiàn)狀
2.3.1 運(yùn)動智能手環(huán)概述
2.3.2 運(yùn)動智能手環(huán)的效度檢驗(yàn)研究進(jìn)展
2.4 總結(jié)
3 運(yùn)動智能手環(huán)監(jiān)測青少年不同類型身體活動的效度研究
3.1 研究對象
3.2 儀器設(shè)備
3.3 實(shí)驗(yàn)方案
3.3.1 實(shí)驗(yàn)流程
3.3.2 實(shí)驗(yàn)手段(測試項(xiàng)目及方法)
3.4 數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
3.4.1 數(shù)據(jù)處理
3.4.2 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
4 研究結(jié)果
4.1 受試者基本信息特征
4.2 監(jiān)測不同類型身體活動能量消耗的效度
4.3 監(jiān)測不同類型身體活動步數(shù)的差異性
4.4 監(jiān)測不同類型身體活動能量消耗和步數(shù)的Bland-Altman散點(diǎn)圖
5 討論與分析
6 結(jié)論
7 創(chuàng)新點(diǎn)
8 研究的局限性與展望
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄 材料
本文編號:3758944
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