在素質(zhì)教育全面發(fā)展的當(dāng)下,高職院校體育教學(xué)得到了前所未有的發(fā)展。學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系直接展現(xiàn)出了學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量,也是確保高職院校體育教育工作可持續(xù)發(fā)展的根本評(píng)價(jià)機(jī)制。本文將針對(duì)體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的重要性以及當(dāng)前高職院校學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的局限性進(jìn)行詳細(xì)分析,其目的是研究出高職院校學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新策略。

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【文章目錄】：
1 體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的重要性
2 當(dāng)前高職院校學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的局限性
    2.1 過(guò)度注重“三基”判定
    2.2 忽視了學(xué)生主體地位
    2.3 體育評(píng)價(jià)主體單一
3 高職院校學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新策略
    3.1 創(chuàng)新健全學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系
    3.2 豐富體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)考核內(nèi)容
    3.3 豐富體育評(píng)價(jià)考核主體
4 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3752800