<正>當(dāng)下,我國(guó)高校體育教學(xué)還存在著很多弊端,如很多地方院校因?yàn)槿狈w育館這樣的教學(xué)硬件,一旦遇到刮風(fēng)下雨或冬季冰雪天氣,體育課堂教學(xué)就讓學(xué)生蝸居在宿舍或教室;落伍的教學(xué)方法和教學(xué)手段讓體育課枯燥乏味;體育理論內(nèi)容選擇偏窄,教學(xué)內(nèi)容不廣泛,教學(xué)模式陳舊,不能得到及時(shí)更新;等等。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校體育教學(xué)不妨采用微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂和"人工智能+教育"等豐富多彩的教學(xué)形式。由馮德學(xué)和熊正英主編的《體育教育教學(xué)研究方法概論》一書對(duì)體育教育教學(xué)基本理論與方法研究具有一定的參考作用。

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