喬布斯曾預(yù)言,電子科技將會(huì)掌控著未來教室,并在教育信息化領(lǐng)域取得豐厚的利潤(rùn)。泛在學(xué)習(xí)是數(shù)字學(xué)習(xí)的延伸,克服了數(shù)字學(xué)習(xí)的缺陷或限制。而互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)的日益進(jìn)步,促使著移動(dòng)學(xué)習(xí)逐漸引入了泛在學(xué)習(xí)體系。當(dāng)前學(xué)習(xí)資源建設(shè)從電腦端向移動(dòng)設(shè)備端轉(zhuǎn)移。該文將著重探索泛在學(xué)習(xí)在高等院校體育學(xué)科教學(xué)變革中的應(yīng)用思路。 

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 研究目的
2 研究方法與內(nèi)容
3 結(jié)果與分析
4 結(jié)論與建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]信息化興趣化情景化:信息技術(shù)與體育教學(xué)融合策略研究[J]. 李海英.  體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2020(10)
[2]微課在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 桂海榮.  當(dāng)代體育科技. 2020(27)
[3]轉(zhuǎn)型期基于遠(yuǎn)程開放教育的實(shí)踐教學(xué)探索與研究[J]. 侯寧,鄔玉晶.  山東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(04)
[4]體育信息化與體育管理體制變革的良性互動(dòng)[J]. 趙峰.  南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2017(03)

碩士論文
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[2]基于移動(dòng)設(shè)備的情境感知在泛在學(xué)習(xí)中的交互研究與設(shè)計(jì)[D]. 曲鶴群.北京郵電大學(xué) 2019
[3]泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下微課在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 陳丕顯.福建師范大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3725501