梁啟超先生曾言"少年強,則國強",時代賦予了青少年更大的使命和責任,他們肩負著中華民族偉大復興的歷史重擔,這要求他們不僅要有智慧的頭腦,還要有強健的體魄,我國高職院校應當深刻貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》提出的"學校教育要樹立健康第一的指導思想,切實加強體育工作"精神,促進學生積極參加體育鍛煉,養(yǎng)成經常鍛煉身體的習慣,提高自我保健能力和體質健康水平,具有重要現(xiàn)實意義和長遠社會意義。體育課程是學生提高身體素質、促進學生體質健康、磨煉意志、培養(yǎng)團結合作精神的重要來源之一,作為高職學生學習中占據重要位置的學科,是我國高職教育的重要組成部分�；诖龠M高職院校學生體質健康從而對體育教學工作進行創(chuàng)新是十分必要的,本文將對此進行簡要分析,旨在為廣大體育教師提供課程改革新思路。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 尊重學生、尊重實際
2 豐富教學內容、創(chuàng)新形式、勞逸結合
3 大處著眼、細處著手、夯實基礎、注重提升
4 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]構建新時代高職體育“四化”教學模式理論研究[J]. 曹娟.  遼寧體育科技. 2018(03)
[2]高職院校學生體質健康促進實踐分析[J]. 鄧向榮.  當代體育科技. 2015(32)



本文編號：3720261