梁啟超先生曾言"少年強(qiáng),則國強(qiáng)",時代賦予了青少年更大的使命和責(zé)任,他們肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重?fù)?dān),這要求他們不僅要有智慧的頭腦,還要有強(qiáng)健的體魄,我國高職院校應(yīng)當(dāng)深刻貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出的"學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想,切實加強(qiáng)體育工作"精神,促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉,養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣,提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平,具有重要現(xiàn)實意義和長遠(yuǎn)社會意義。體育課程是學(xué)生提高身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康、磨煉意志、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神的重要來源之一,作為高職學(xué)生學(xué)習(xí)中占據(jù)重要位置的學(xué)科,是我國高職教育的重要組成部分。基于促進(jìn)高職院校學(xué)生體質(zhì)健康從而對體育教學(xué)工作進(jìn)行創(chuàng)新是十分必要的,本文將對此進(jìn)行簡要分析,旨在為廣大體育教師提供課程改革新思路。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 尊重學(xué)生、尊重實際
2 豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新形式、勞逸結(jié)合
3 大處著眼、細(xì)處著手、夯實基礎(chǔ)、注重提升
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]構(gòu)建新時代高職體育“四化”教學(xué)模式理論研究[J]. 曹娟.  遼寧體育科技. 2018(03)
[2]高職院校學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)實踐分析[J]. 鄧向榮.  當(dāng)代體育科技. 2015(32)



本文編號：3720261