身體姿勢是一個人身體健康的重要外部標(biāo)志之一,良好的身體姿勢對小學(xué)生的身體健康具有重要意義。本研究通過對小學(xué)生駝背情況進(jìn)行測量、對小學(xué)生駝背影響因素進(jìn)行調(diào)查并對駝背小學(xué)生進(jìn)行有針對性的干預(yù)研究,旨在尋求改善小學(xué)生駝背的有效措施,促進(jìn)小學(xué)生未來健康發(fā)展。本文為三個研究,第一,北京市小學(xué)生駝背的基本情況。按照分層整群抽樣的方式抽取了北京市六所小學(xué)的四、五、六年級共554名學(xué)生,進(jìn)行測量和調(diào)查,測量數(shù)據(jù)包括身高、體重、頸曲、腰曲、脊柱后凸角,根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)篩選出駝背學(xué)生。第二,北京市小學(xué)生駝背的影響因素。通過文獻(xiàn)法、訪談法的結(jié)果和開放式問卷的內(nèi)容,編制《小學(xué)生駝背影響因素初始問卷》,并通過主成分分析法進(jìn)行降維,通過驗證性因素分析、內(nèi)部一致性檢驗等,對該問卷的信度和效度進(jìn)行了檢驗,最終形成了含有19個題項的《北京市小學(xué)生駝背影響因素問卷》。第三,北京市小學(xué)生駝背的干預(yù)。針對小學(xué)生駝背的影響因素并借助健康教育理論中的知信行模式,對一所小學(xué)的駝背學(xué)生進(jìn)行干預(yù)。結(jié)論如下:1.駝背學(xué)生共有145人,占總體的26.2%,即駝背率為26.2%,其中Ⅰ度駝背115人,Ⅱ度駝背29人,Ⅲ度駝背0人。駝背人數(shù)中,其中男... 

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 引言
    1.1 問題的提出
        1.1.1 學(xué)生體質(zhì)連續(xù)下降背景下學(xué)校體育發(fā)展的訴求
        1.1.2 前人多從醫(yī)學(xué)角度來研究學(xué)生的駝背矯正
    1.2 選題的目的與意義
        1.2.1 選題的目的
        1.2.2 選題的意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 駝背的相關(guān)概念
        2.1.1 駝背的概念
        2.1.2 影響駝背的因素
        2.1.3 駝背的測量方法
        2.1.4 駝背的分類
        2.1.5 駝背的矯正
3 研究設(shè)計
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 訪談法
        3.2.3 測量法
        3.2.4 問卷調(diào)查法
        3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
    3.3 技術(shù)路線
        3.3.1 研究重點(diǎn)
        3.3.2 研究難點(diǎn)
        3.3.3 研究創(chuàng)新點(diǎn)
4 研究過程與分析
    4.1 北京市小學(xué)生駝背測量過程與結(jié)果分析
        4.1.1 測量過程
        4.1.2 測量結(jié)果與分析
    4.2 小學(xué)生駝背影響因素結(jié)果與分析
        4.2.1 項目分析結(jié)果
        4.2.2 探索性因素分析結(jié)果
        4.2.3 驗證性因素分析結(jié)果
        4.2.4 信度檢驗結(jié)果
        4.2.5 各因素與小學(xué)生駝背程度的相關(guān)分析結(jié)果
        4.2.6 各因素與小學(xué)生駝背指標(biāo)的多元回歸分析結(jié)果
    4.3 部分駝背小學(xué)生干預(yù)過程與結(jié)果分析
        4.3.1 確定干預(yù)對象
        4.3.2 干預(yù)方案
        4.3.3 具體干預(yù)過程
        4.3.4 干預(yù)注意的問題
        4.3.5 部分駝背學(xué)生干預(yù)結(jié)果
5 研究結(jié)論與建議
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 研究建議
        5.2.1 后續(xù)研究建議
        5.2.2 對家庭、學(xué)校、相關(guān)部門預(yù)防小學(xué)生駝背的建議
附錄
    附錄A 訪談提綱
    附錄B 北京市小學(xué)高年級學(xué)生駝背影響因素開放式問卷
    附錄C 北京市小學(xué)高年級學(xué)生駝背影響因素問卷(初始)
    附錄D 北京市小學(xué)高年級學(xué)生駝背影響因素問卷
    附錄E 運(yùn)動訓(xùn)練干預(yù)方案
    附錄F 家長知情同意書
參考文獻(xiàn)
致謝
個人簡歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]運(yùn)動機(jī)能貼布結(jié)合運(yùn)動療法治療上交叉綜合征的臨床效果[J]. 陳舒強(qiáng).  臨床合理用藥雜志. 2017(36)
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博士論文
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碩士論文
[1]普通大學(xué)生身體不良姿態(tài)調(diào)查與干預(yù)研究[D]. 李盼.西安體育學(xué)院 2016
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[3]中小學(xué)生家長肥胖相關(guān)知信行與子女超重肥胖關(guān)系的研究[D]. 付紅.天津醫(yī)科大學(xué) 2016
[4]自我管理干預(yù)對腦卒中恢復(fù)期患者知信行及主觀幸福感的影響[D]. 姚啟萍.東南大學(xué) 2016
[5]交通銀行員工身體姿態(tài)評估與干預(yù)研究[D]. 李輝.北京體育大學(xué) 2015
[6]核心力量訓(xùn)練對初中學(xué)生脊柱形態(tài)和步態(tài)的影響[D]. 朱蘭蘭.江西師范大學(xué) 2014
[7]核心穩(wěn)定性訓(xùn)練對發(fā)展普通駝背大學(xué)生軀干力量矯正駝背的實(shí)驗研究[D]. 李園園.太原理工大學(xué) 2014
[8]對上海小學(xué)低年級學(xué)生身體正確姿態(tài)培養(yǎng)的研究[D]. 徐文婷.上海師范大學(xué) 2013
[9]功能性姿態(tài)練習(xí)對北京郵電大學(xué)女大學(xué)生形體影響的實(shí)驗研究[D]. 易海燕.北京體育大學(xué) 2010



本文編號：3716026