發(fā)布時間：2022-10-05 20:45

　　校本課程的提出是順應(yīng)二戰(zhàn)后各國經(jīng)濟復(fù)蘇所需的人才要求,戰(zhàn)后復(fù)蘇迫切需要優(yōu)質(zhì)人才,但當時的課程設(shè)置和社會所需產(chǎn)生了差異,各政府和專業(yè)人士認識到課程設(shè)置于社會的緊密聯(lián)系性,逐漸興起了校本課程理念,它屬于一種課程資源開發(fā)形式,屬于教育教學發(fā)展的改革創(chuàng)新體系,其核心是以學校為基礎(chǔ),以區(qū)域性為語境,進行教育教學的具體而微、獨特的發(fā)展改革,與中國傳統(tǒng)教育大家孔子的“因材施教”等理論有相類之處。本文即以校本課程為語境對湖北省高校網(wǎng)球的教學狀況做發(fā)展式研究,其一可以梳理調(diào)研湖北省高校網(wǎng)球教學狀況,其二提供給促進湖北省高校網(wǎng)球教學發(fā)展可行性的實踐性較強的研究報告。 研究結(jié)果分析得出結(jié)論主要有：湖北省高校網(wǎng)球教學課程資源開發(fā)處于起步階段,對校本課程理念引入尚無作為,教學資料創(chuàng)新不足；湖北省高校網(wǎng)球教學結(jié)構(gòu)較為豐富,但區(qū)域差別過于鮮明,開課頻率較低,教學組織區(qū)域差異明顯,以校本課程理念為創(chuàng)新的新教法應(yīng)用不足；湖北省高校網(wǎng)球教學課程學生參與興趣濃厚,發(fā)展前景良好,但師資隊伍不合理、硬件設(shè)施匱乏。通過研究的結(jié)果結(jié)論來看,湖北省高校網(wǎng)球教學應(yīng)引入校本課程理念,進行教學各資源的改革創(chuàng)新,并加強硬件建設(shè)和器材投... 

【文章頁數(shù)】：31 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 研究意義
    1.2 研究任務(wù)
    1.3 相關(guān)概念界定
        1.3.1 校本課程理念與國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 高校網(wǎng)球教學
    1.4 基于校本理念的高校網(wǎng)球教學研究綜述
    1.5 研究思路及本文結(jié)構(gòu)
        1.5.1 研究思路
        1.5.2 本文結(jié)構(gòu)
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 基于校本理念的湖北省高校網(wǎng)球教學現(xiàn)狀分析
        3.1.1 湖北省高校網(wǎng)球教學資料情況分析
        3.1.2 湖北省高校網(wǎng)球教學目標與學生培養(yǎng)目標分析
        3.1.3 高校網(wǎng)球教學形式、課時設(shè)置、班級體量現(xiàn)狀分析
        3.1.4 高校網(wǎng)球課堂教學手法現(xiàn)狀分析
        3.1.5 湖北省高校網(wǎng)球教學內(nèi)容情況分析
        3.1.6 高校網(wǎng)球教學場館與硬件設(shè)施配備現(xiàn)狀分析
        3.1.7 高校網(wǎng)球教學反饋考核現(xiàn)狀分析
        3.1.8 湖北省高校網(wǎng)球教學校本理念應(yīng)用
    3.2 湖北省高校網(wǎng)球教學師資現(xiàn)狀分析
        3.2.1 教師性別年齡與教齡結(jié)構(gòu)分析
        3.2.2 教師學緣情況與學歷職稱分析
        3.2.3 高校網(wǎng)球教師科研及專業(yè)等級情況分析
        3.2.4 高校網(wǎng)球教師崗前職后一體化以及“雙導(dǎo)師”情況分析
    3.3 湖北省高校網(wǎng)球教學校外開展情況
4 基于校本理念的湖北高校網(wǎng)球教學發(fā)展的結(jié)論與展望
    4.1 結(jié)論
        4.1.1 湖北省高校網(wǎng)球教學內(nèi)容
        4.1.2 湖北省高校網(wǎng)球師資隊伍建設(shè)
        4.1.3 湖北省高校網(wǎng)球校外開展情況
    4.2 校本理念的高校網(wǎng)球課教學改革與展望
        4.2.1 校本理念的教學發(fā)展改革
        4.2.2 校本理念高校網(wǎng)球教學發(fā)展展望
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[10]高校網(wǎng)球運動的發(fā)展現(xiàn)狀與對策[J]. 季敦山,徐杏玲.  體育成人教育學刊. 2005(03)

博士論文
[1]網(wǎng)球選手比賽相持階段知覺預(yù)測能力及ERP特征研究[D]. 張怡.上海體育學院 2013

碩士論文
[1]上海市部分普通高校網(wǎng)球教學開展現(xiàn)狀研究[D]. 吳狄臻.上海體育學院 2013
[2]運動教育模式在普通高校網(wǎng)球課教學中的應(yīng)用研究[D]. 馬冬.山東體育學院 2012
[3]迷你網(wǎng)球教學在普通高校女生網(wǎng)球課中的應(yīng)用研究[D]. 陳曦.遼寧師范大學 2011
[4]基于新《綱要》下對成都市普通高校網(wǎng)球課程開設(shè)及教學現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[D]. 孟祥龍.四川師范大學 2011
[5]普通高校網(wǎng)球選項課實施“雙分”教學模式的理論與實踐研究[D]. 鄧群.東北師范大學 2008
[6]影響北京市普通高校網(wǎng)球課教學質(zhì)量的主要因素分析[D]. 莊正佳.北京體育大學 2007
[7]湖北省普通高校網(wǎng)球運動現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[D]. 張艷輝.武漢體育學院 2006



本文編號：3686477