準備活動是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用，其質(zhì)量的高低直接影響著基本部分的整體效果，乃至整個體育課目標和任務(wù)的順利完成。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前準備活動還存在很多問題，主要表現(xiàn)在缺乏趣味性、準備時間不足、活動不充分、準備活動與基本部分過渡銜接不夠緊密、準備部分不能夠很好為基本部分鋪墊、開始部分、準備部分和基本部分缺乏統(tǒng)理念、缺乏武術(shù)禮儀修養(yǎng)的融入和滲透。本文為了更好的解決上述問題，經(jīng)過文獻綜述、實踐總結(jié)和專家訪談法，設(shè)計了武術(shù)初級長拳準備活動的基本方案，并依據(jù)方案設(shè)計了一學(xué)期的準備活動內(nèi)容。通過實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法和問卷調(diào)查法。經(jīng)過三輪試驗，每輪實驗為一個學(xué)期，共三個學(xué)期，四個實驗班、四個對照班，共計348人的反復(fù)實踐、設(shè)計了一學(xué)期八次初級長拳準備活動內(nèi)容，獲得了較理想的實驗結(jié)果，結(jié)論如下：通過三輪實驗，八次初級長拳準備活動內(nèi)容設(shè)計可以調(diào)動普通高校學(xué)生積極性，提高學(xué)生對練習(xí)部分知識的掌握；設(shè)計內(nèi)容能夠有效的過渡到練習(xí)部分，使學(xué)生接受內(nèi)容時沒有壓力；33分鐘活動時間使整節(jié)課內(nèi)容緊湊有序，不會在課堂練習(xí)部分浪費時間；對武術(shù)基本功的掌握更為有效，在練習(xí)在動作時從規(guī)格和標準上能夠體現(xiàn)；負... 

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
1 文獻綜述
    1.1 準備活動相關(guān)概念介紹
    1.2 準備活動的趣味性強
    1.3 準備活動與基本部分自然過渡
    1.4 合理控制負荷量
    1.5 活動時間要適宜
    1.6 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.6.1 我國武術(shù)課準備活動的發(fā)展現(xiàn)狀
        1.6.2 國外武術(shù)課準備活動的發(fā)展現(xiàn)狀
        1.6.3 國內(nèi)外綜述
    1.7 當(dāng)前普通高校武術(shù)課存在的問題
2 研究對象與方法
    2.1 研究目的
    2.2 研究對象
    2.3 研究方法
        2.3.1 文獻法
        2.3.2 調(diào)查法
        2.3.3 實驗法
        2.3.4 數(shù)理統(tǒng)計法
3 結(jié)果與分析
    3.1 實驗組學(xué)生三輪調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析
        3.1.1 第一輪實驗組學(xué)生調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析
        3.1.2 第二輪實驗組學(xué)生調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析
        3.1.3 第三輪實驗組學(xué)生調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析
    3.2 三輪對照組學(xué)生結(jié)果調(diào)查統(tǒng)計與分析
        3.2.1 三輪對照組學(xué)生調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計
        3.2.2 對照組學(xué)生調(diào)查結(jié)果分析
    3.3 教師聽課調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析
        3.3.1 第一輪實驗教師組調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計
        3.3.2 其它兩輪實驗教師組調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計
        3.3.3 對教師組分析
結(jié)論與建議
    結(jié)論
    建議
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺析如何激發(fā)大學(xué)生對體育課的興趣[J]. 安佳.  文體用品與科技. 2013(22)
[2]運動負荷是決定體育課鍛煉效果的關(guān)鍵[J]. 譚剛.  網(wǎng)絡(luò)財富. 2010(02)
[3]按身高列隊開展準備活動的弊端與對策[J]. 郝延省.  內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報. 2009(02)
[4]長拳與太極拳同步教學(xué)法的應(yīng)用研究[J]. 羅海燕.  體育科技文獻通報. 2007(11)
[5]讓大家都重視起來——淺談體育運動中的準備活動[J]. 李寶林.  考試周刊. 2007(07)
[6]淺論個性發(fā)展與體育教學(xué)的關(guān)系[J]. 劉嘵燕,李中立.  安徽體育科技. 2003(04)
[7]我校學(xué)生中學(xué)時期體育狀況調(diào)查分析[J]. 胡啟林,陳莉,歐陽宏.  湖北體育科技. 2002(04)
[8]學(xué)校體育與學(xué)校健康教育的比較研究[J]. 李茹.  安慶師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2002(03)
[9]論體育院系武術(shù)套路教學(xué)的準備活動[J]. 馬劍,劉同為.  山西師大體育學(xué)院學(xué)報. 2002(03)
[10]論學(xué)校體育教育的育人功能與優(yōu)勢[J]. 周學(xué)榮.  安徽師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 1995(04)

博士論文
[1]中國競技體操制勝規(guī)律探驪[D]. 馮瑞.上海體育學(xué)院 2010
[2]有效體育教學(xué)的理論與實證研究[D]. 胡永紅.福建師范大學(xué) 2009
[3]技術(shù)負荷政治的哲學(xué)追問[D]. 吳虹.東北大學(xué) 2006

碩士論文
[1]改革開放三十年新疆高校公共體育課程的嬗變研究[D]. 李建磊.新疆師范大學(xué) 2010
[2]對我國體育院校非體育類專業(yè)武術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的研究[D]. 曹朝輝.首都體育學(xué)院 2010
[3]中學(xué)體育校本教材開發(fā)現(xiàn)狀及對策[D]. 李慧琪.重慶師范大學(xué) 2010
[4]北京部分高校武術(shù)教師的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D]. 劉朝霞.北京體育大學(xué) 2005



本文編號：3672714