為推動漢語加快走向世界，提升中國語言文化影響力，我國在海外設立了以教授漢語和傳播中國文化為宗旨的教育機構(gòu)“孔子學院”。武術(shù)作為其推廣中國傳統(tǒng)文化的典型代表之一，則為弘揚中華文化與展現(xiàn)民族個性風貌打開了一扇窗。如何以漢語國際推廣為契機，利用對外漢語這一教學平臺在俄羅斯更好進行武術(shù)的有效傳播，提高武術(shù)在漢語國際推廣中的重要地位，以武術(shù)教學間接促進漢語教學，實現(xiàn)漢語與體育文化的雙贏，這是一個值得我們?nèi)パ芯康膯栴}。文章以俄羅斯烏拉爾聯(lián)邦大學孔子學院2013級武術(shù)選修課中的50名學員作為研究對象。運用文獻資料、實地觀察、專家訪談、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法對武術(shù)教學在俄孔院的現(xiàn)狀展開了調(diào)查研究，結(jié)果表明：（1）武術(shù)課在俄羅斯烏拉爾聯(lián)邦大學的開展，不僅增強鍛煉了學生的體質(zhì)意志，使學員學習漢語言同時對武術(shù)及中國文化有了更多了解，也提升了其學習漢語的興趣，為實現(xiàn)語言與體育的雙贏創(chuàng)造了良好條件。（2）武術(shù)精彩華麗的外在表現(xiàn)形式是吸引大部分俄羅斯學員學習的主要因素，但對于其修身養(yǎng)性、磨練意志、強身健體的內(nèi)在精神本質(zhì)理解不足，在俄羅斯進行武術(shù)推廣過程中應更多加強其內(nèi)在精神價值的正面引導。（3）俄方大學關(guān)于武術(shù)... 

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題的依據(jù)與意義
        1.1.1 選題的依據(jù)
        1.1.2 選題的意義
2 文獻綜述
    2.1 相關(guān)概念的界定
        2.1.1 漢語國際推廣
        2.1.2 國家漢辦/孔子學院總部
    2.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        2.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.2.2 國外研究現(xiàn)狀
3 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 實地觀察法
        3.2.3 專家訪談法
        3.2.4 問卷調(diào)查法
        3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 武術(shù)在海外及俄羅斯孔子學院發(fā)展現(xiàn)狀
    4.2 對俄羅斯烏拉爾聯(lián)邦大學孔子學院學員武術(shù)教學現(xiàn)狀的分析
        4.2.1 師資情況
        4.2.2 學員情況
        4.2.3 場地情況
        4.2.4 武術(shù)教學狀況與組織實施
        4.2.5 武術(shù)教學方法與手段
        4.2.6 武術(shù)教學難點分析
        4.2.7 武術(shù)教學評價
        4.2.8 影響武術(shù)教學的相關(guān)性因素
        4.2.9 課外練習情況
        4.2.10 滿意度調(diào)查
    4.3 教學前后俄羅斯烏拉爾聯(lián)邦大學孔子學院學員對于武術(shù)的認識與了解
        4.3.1 學習動機
        4.3.2 學習動機對比
        4.3.3 學習興趣的項目選擇
        4.3.4 學習興趣對比
        4.3.5 學習態(tài)度
        4.3.6 學習態(tài)度對比
        4.3.7 學員認為武術(shù)練習時間頻數(shù)與強度
    4.4 武術(shù)教學對漢推的促進作用及今后走向分析
        4.4.1 對武術(shù)的全新認識及所產(chǎn)生的魅力要素
        4.4.2 武術(shù)在漢語國際推廣過程中的傳播途徑
        4.4.3 中國武術(shù)在孔子學院及俄羅斯今后走向分析
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
附錄1
附錄2
附錄3
參考文獻
在讀期間發(fā)表的論文
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]培育大學體育精神的現(xiàn)實意義及途徑[J]. 黃曉波.  體育學刊. 2012(01)
[2]影響我國青少年體育鍛煉參與意識的因素與對策探析[J]. 尚克標.  山東體育科技. 2010(04)
[3]漢語國際推廣事業(yè)與中華文化[J]. 卜海艷.  語文學刊. 2010(03)
[4]漢語國際教育碩士培養(yǎng)目標與教學理念探討[J]. 李泉.  語言文字應用. 2009(03)
[5]新中國中小學體育教學目標的變遷及特征[J]. 楊永晶,孟凡強.  搏擊.武術(shù)科學. 2009(07)
[6]小議以漢語國際推廣為載體的中國文化對外傳播[J]. 卓佳.  科教文匯(中旬刊). 2009(04)
[7]對世界漢語熱和漢語國際推廣工作的認識與思考[J]. 尹海良.  前沿. 2009(02)
[8]漢語國際傳播師資問題初論[J]. 周士宏.  暨南學報(哲學社會科學版). 2009(01)
[9]對外漢語教學中的文化輸出[J]. 肖勁松.  三峽大學學報(人文社會科學版). 2008(S2)
[10]試論漢語國際推廣的文化戰(zhàn)略定位[J]. 陳永莉.  北京社會科學. 2008(04)

碩士論文
[1]漢語國際教育碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀研究[D]. 曾燕.西南大學 2010
[2]英國語言推廣政策研究[D]. 何修竹.西南大學 2009
[3]孔子學院與中國語言文化外交[D]. 戴蓉.復旦大學 2008
[4]對外漢語教學中的文化傳播研究[D]. 馬洪駿.大連理工大學 2007
[5]江蘇省高中體育教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀及其影響因素研究[D]. 孟瑞平.揚州大學 2007



本文編號：3668193