阿昌族“蹬窩羅”運(yùn)動的保護(hù)與傳承研究
發(fā)布時間:2022-02-17 20:01
“蹬窩羅”運(yùn)動是阿昌族最具代表性的一種原始古老的體育舞蹈,動作保持著比較古樸的特點(diǎn),需要用阿昌語邊唱邊跳才能完成。但是,時代的進(jìn)步以及阿昌族文化理念認(rèn)同的變化導(dǎo)致其日漸漢化和大眾化,本民族的文化特色日趨淡化。加之阿昌族沒有文字,僅靠口頭傳承,其文化受沖擊和變異速度加快,所以對“蹬窩羅”運(yùn)動實施全面系統(tǒng)的保護(hù)與傳承已迫在眉睫。本文從“蹬窩羅”運(yùn)動介紹,背景資料,歷史文化以及開展現(xiàn)狀等來闡述“蹬窩羅”運(yùn)動。從促進(jìn)“蹬窩羅”運(yùn)動發(fā)展角度出發(fā),以如何科學(xué)保護(hù)與傳承“蹬窩羅”運(yùn)動為目的,采用文獻(xiàn)資料法、實地調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法,通過對訪談數(shù)據(jù)整理、分析,發(fā)現(xiàn)“蹬窩羅”運(yùn)動在保護(hù)和傳承現(xiàn)狀中存在最大的問題就是后繼無人,特別是在唱誦方面。通過研究力求為阿昌族“蹬窩羅”運(yùn)動的保護(hù)與傳承提供科學(xué)的決策依據(jù)。首先,要打破傳統(tǒng)而單一傳承方式,重視三種不同的傳承途徑,科學(xué)傳承“蹬窩羅”運(yùn)動,把“蹬窩羅”運(yùn)動引入到當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)中,注重傳承人的培養(yǎng),加強(qiáng)傳統(tǒng)文化認(rèn)識。然后,修訂和完善比賽規(guī)則,政府加強(qiáng)重視,加大對“蹬窩羅”運(yùn)動的各項投入,盡快把“蹬窩羅”運(yùn)動申報為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。最...
【文章來源】:云南師范大學(xué)云南省
【文章頁數(shù)】:55 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 前言
1.1 阿昌族介紹
1.2 阿昌族傳統(tǒng)體育介紹
2 文獻(xiàn)綜述
2.1 有關(guān)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育研究
2.1.1 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化研究
2.1.2 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育特點(diǎn)和功能研究
2.1.3 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究
2.2 阿昌族文化研究
2.2.1 阿昌族歷史文化研究
2.2.2 阿昌族文化傳承與保護(hù)研究
2.2.3 阿昌族體育研究
3 選題依據(jù)和意義
3.1 選題依據(jù)
3.2 選題意義
4 研究對象與方法
4.1 研究對象
4.2 研究方法
4.2.1 文獻(xiàn)資料法
4.2.2 實地調(diào)查法
4.2.3 訪談法
4.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
4.2.5 邏輯分析法
5 阿昌族“蹬窩羅”運(yùn)動文化特征及其功能
5.1 阿昌族“蹬窩羅”運(yùn)動文化特征
5.1.1 “蹬窩羅”運(yùn)動的傳統(tǒng)性與適應(yīng)性
5.1.2 “蹬窩羅”運(yùn)動的交融性與多樣性
5.1.3 “蹬窩羅”運(yùn)動的地域性和民族性
5.1.4 “蹬窩羅”運(yùn)動的自主性與價值性
5.2 “蹬窩羅”運(yùn)動功能
5.2.1 強(qiáng)身健體、身心愉悅功能
5.2.2 競賽與社交功能
5.2.3 阿昌族文化保護(hù)與傳承功能
5.2.4 樹立民族形象及增強(qiáng)民族自信心功能
6 阿昌族“蹬窩羅”運(yùn)動保護(hù)與傳承的現(xiàn)狀調(diào)查
6.1 “蹬窩羅”運(yùn)動開展現(xiàn)狀
6.2 群眾參與情況
6.3 “蹬窩羅”運(yùn)動比賽情況
6.4 阿昌族“蹬窩羅”運(yùn)動保護(hù)現(xiàn)狀
6.4.1 政策法規(guī)
6.4.2 場地建設(shè)
6.4.3 文化建設(shè)
6.4.4 資金投入
6.5 阿昌族“蹬窩羅”運(yùn)動傳承現(xiàn)狀
6.5.1 傳承方式
6.5.2 傳承途徑
6.5.3 傳承人情況
7 阿昌族“蹬窩羅”運(yùn)動保護(hù)與傳承中存在的問題及原因分析
7.1 當(dāng)?shù)卣匾暢潭?br> 7.1.1 政府對“蹬窩羅”運(yùn)動宣傳力度和舉辦規(guī)模不大
7.1.2 政府在經(jīng)費(fèi)方面支持不夠
7.2 社會適應(yīng)性及外來文化沖擊本民族文化問題
7.2.1 參與“蹬窩羅”運(yùn)動人群老齡化
7.2.2 參與“蹬窩羅”運(yùn)動人群文化水平偏低
7.2.3 參與“蹬窩羅”運(yùn)動多數(shù)人是為了完成任務(wù)
7.2.4 “蹬窩羅”運(yùn)動比賽規(guī)則存在不合理
7.3 傳承問題
7.3.1 傳承人后繼無人
7.3.2 傳承方式單一
7.3.3 傳承途徑不科學(xué)
8 阿昌族“蹬窩羅”運(yùn)動可行的保護(hù)與傳承措施和方法
8.1 政府加強(qiáng)重視,加大對“蹬窩羅”運(yùn)動各項投入
8.2 重視三種不同的傳承途徑,科學(xué)傳承“蹬窩羅”運(yùn)動
8.3 打破傳統(tǒng)而單一傳承方式
8.4 注重傳承人的培養(yǎng),加強(qiáng)傳統(tǒng)文化認(rèn)識
8.5 修訂和完善比賽規(guī)則
8.6 盡快把“蹬窩羅”運(yùn)動申報為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目
8.7 建立阿昌族“蹬窩羅”運(yùn)動研究協(xié)會
8.8 建設(shè)阿昌族文化史料展館
8.9 建設(shè)“阿昌族文化生態(tài)保護(hù)村”,大力發(fā)展生態(tài)旅游業(yè)
9 結(jié)論與建議
參考文獻(xiàn)
附錄
在學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)成果及獲獎情況
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]云南省特有少數(shù)民族——阿昌族體育文化研究[J]. 張娜,徐竹. 體育世界(學(xué)術(shù)版). 2012(07)
[2]云南省特有少數(shù)民族——阿昌族傳統(tǒng)體育項目“蹬窩羅”運(yùn)動傳承與發(fā)展的研究[J]. 張娜. 體育科技. 2012(02)
[3]阿昌族文化傳承的文本視域[J]. 曹德玉,史軍. 西南民族大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2012(05)
[4]云南省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究——以“耍青龍、玩白象”為例[J]. 鄧文紅. 貴州民族研究. 2012(01)
[5]德宏阿昌族傳統(tǒng)音樂的傳承與保護(hù)[J]. 李劍波. 大眾文藝. 2011(24)
[6]隴川戶撒阿昌族口傳文學(xué)傳承狀況的調(diào)查報告[J]. 楊開浪. 德宏師范高等專科學(xué)校學(xué)報. 2011 (04)
[7]論陀螺運(yùn)動的歷史演變及其發(fā)展現(xiàn)狀[J]. 秦?zé)樒?周創(chuàng). 河池學(xué)院學(xué)報. 2011(02)
[8]阿昌族口傳文學(xué)傳承發(fā)展的危機(jī)及對策——以梁河阿昌族地區(qū)“活袍調(diào)”為個案[J]. 張蕾梅. 云南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2010(03)
[9]非物質(zhì)文化遺產(chǎn)視角下民族傳統(tǒng)體育的保護(hù)、傳承與發(fā)展[J]. 牛愛軍. 體育科研. 2009(06)
[10]東北少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化成因研究[J]. 陳立華. 大連民族學(xué)院學(xué)報. 2007(03)
本文編號:3630023
【文章來源】:云南師范大學(xué)云南省
【文章頁數(shù)】:55 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
1 前言
1.1 阿昌族介紹
1.2 阿昌族傳統(tǒng)體育介紹
2 文獻(xiàn)綜述
2.1 有關(guān)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育研究
2.1.1 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化研究
2.1.2 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育特點(diǎn)和功能研究
2.1.3 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究
2.2 阿昌族文化研究
2.2.1 阿昌族歷史文化研究
2.2.2 阿昌族文化傳承與保護(hù)研究
2.2.3 阿昌族體育研究
3 選題依據(jù)和意義
3.1 選題依據(jù)
3.2 選題意義
4 研究對象與方法
4.1 研究對象
4.2 研究方法
4.2.1 文獻(xiàn)資料法
4.2.2 實地調(diào)查法
4.2.3 訪談法
4.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
4.2.5 邏輯分析法
5 阿昌族“蹬窩羅”運(yùn)動文化特征及其功能
5.1 阿昌族“蹬窩羅”運(yùn)動文化特征
5.1.1 “蹬窩羅”運(yùn)動的傳統(tǒng)性與適應(yīng)性
5.1.2 “蹬窩羅”運(yùn)動的交融性與多樣性
5.1.3 “蹬窩羅”運(yùn)動的地域性和民族性
5.1.4 “蹬窩羅”運(yùn)動的自主性與價值性
5.2 “蹬窩羅”運(yùn)動功能
5.2.1 強(qiáng)身健體、身心愉悅功能
5.2.2 競賽與社交功能
5.2.3 阿昌族文化保護(hù)與傳承功能
5.2.4 樹立民族形象及增強(qiáng)民族自信心功能
6 阿昌族“蹬窩羅”運(yùn)動保護(hù)與傳承的現(xiàn)狀調(diào)查
6.1 “蹬窩羅”運(yùn)動開展現(xiàn)狀
6.2 群眾參與情況
6.3 “蹬窩羅”運(yùn)動比賽情況
6.4 阿昌族“蹬窩羅”運(yùn)動保護(hù)現(xiàn)狀
6.4.1 政策法規(guī)
6.4.2 場地建設(shè)
6.4.3 文化建設(shè)
6.4.4 資金投入
6.5 阿昌族“蹬窩羅”運(yùn)動傳承現(xiàn)狀
6.5.1 傳承方式
6.5.2 傳承途徑
6.5.3 傳承人情況
7 阿昌族“蹬窩羅”運(yùn)動保護(hù)與傳承中存在的問題及原因分析
7.1 當(dāng)?shù)卣匾暢潭?br> 7.1.1 政府對“蹬窩羅”運(yùn)動宣傳力度和舉辦規(guī)模不大
7.1.2 政府在經(jīng)費(fèi)方面支持不夠
7.2 社會適應(yīng)性及外來文化沖擊本民族文化問題
7.2.1 參與“蹬窩羅”運(yùn)動人群老齡化
7.2.2 參與“蹬窩羅”運(yùn)動人群文化水平偏低
7.2.3 參與“蹬窩羅”運(yùn)動多數(shù)人是為了完成任務(wù)
7.2.4 “蹬窩羅”運(yùn)動比賽規(guī)則存在不合理
7.3 傳承問題
7.3.1 傳承人后繼無人
7.3.2 傳承方式單一
7.3.3 傳承途徑不科學(xué)
8 阿昌族“蹬窩羅”運(yùn)動可行的保護(hù)與傳承措施和方法
8.1 政府加強(qiáng)重視,加大對“蹬窩羅”運(yùn)動各項投入
8.2 重視三種不同的傳承途徑,科學(xué)傳承“蹬窩羅”運(yùn)動
8.3 打破傳統(tǒng)而單一傳承方式
8.4 注重傳承人的培養(yǎng),加強(qiáng)傳統(tǒng)文化認(rèn)識
8.5 修訂和完善比賽規(guī)則
8.6 盡快把“蹬窩羅”運(yùn)動申報為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目
8.7 建立阿昌族“蹬窩羅”運(yùn)動研究協(xié)會
8.8 建設(shè)阿昌族文化史料展館
8.9 建設(shè)“阿昌族文化生態(tài)保護(hù)村”,大力發(fā)展生態(tài)旅游業(yè)
9 結(jié)論與建議
參考文獻(xiàn)
附錄
在學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)成果及獲獎情況
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]云南省特有少數(shù)民族——阿昌族體育文化研究[J]. 張娜,徐竹. 體育世界(學(xué)術(shù)版). 2012(07)
[2]云南省特有少數(shù)民族——阿昌族傳統(tǒng)體育項目“蹬窩羅”運(yùn)動傳承與發(fā)展的研究[J]. 張娜. 體育科技. 2012(02)
[3]阿昌族文化傳承的文本視域[J]. 曹德玉,史軍. 西南民族大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版). 2012(05)
[4]云南省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究——以“耍青龍、玩白象”為例[J]. 鄧文紅. 貴州民族研究. 2012(01)
[5]德宏阿昌族傳統(tǒng)音樂的傳承與保護(hù)[J]. 李劍波. 大眾文藝. 2011(24)
[6]隴川戶撒阿昌族口傳文學(xué)傳承狀況的調(diào)查報告[J]. 楊開浪. 德宏師范高等專科學(xué)校學(xué)報. 2011 (04)
[7]論陀螺運(yùn)動的歷史演變及其發(fā)展現(xiàn)狀[J]. 秦?zé)樒?周創(chuàng). 河池學(xué)院學(xué)報. 2011(02)
[8]阿昌族口傳文學(xué)傳承發(fā)展的危機(jī)及對策——以梁河阿昌族地區(qū)“活袍調(diào)”為個案[J]. 張蕾梅. 云南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2010(03)
[9]非物質(zhì)文化遺產(chǎn)視角下民族傳統(tǒng)體育的保護(hù)、傳承與發(fā)展[J]. 牛愛軍. 體育科研. 2009(06)
[10]東北少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化成因研究[J]. 陳立華. 大連民族學(xué)院學(xué)報. 2007(03)
本文編號:3630023
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