近年來,隨著社會的快速發(fā)展,對人才的要求越來越高。而健康的身體是一切工作的保障,因此,加強終身體育意識的培養(yǎng)迫在眉睫。大學(xué)體育是培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識最關(guān)鍵的階段和環(huán)節(jié)。大學(xué)生體育鍛煉的興趣和習(xí)慣要從多方面進行激發(fā)和培養(yǎng),只有使大學(xué)生真正具有了體育意識,養(yǎng)成了終身鍛煉的習(xí)慣,才能實現(xiàn)大學(xué)生體育和體育的銜接,也才能真正實現(xiàn)《全民健身計劃綱要》提出的奮斗目標。 

【文章來源】：當代體育科技. 2020,10(20)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 終身體育的認識
2 終身體育與大學(xué)院校體育的關(guān)系
3 體育終身教育的特點
    3.1 終身性
    3.2 全民性
    3.3 廣泛性
    3.4 靈活性
4 高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀
    4.1 學(xué)生的主體地位沒有很好地體現(xiàn)
    4.2 受重視程度不高
    4.3 課程設(shè)置不科學(xué)
5 大學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)策略
    5.1 樹立大學(xué)生的終身體育意識
    5.2 培養(yǎng)大學(xué)生體育意識的教學(xué)模式
    5.3 培養(yǎng)興趣和愛好
    5.4 培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力
    5.5 提高學(xué)生課外體育鍛煉的能力
6 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學(xué)體育教學(xué)對培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識策略研究[J]. 高雪蕾.  內(nèi)江科技. 2019(12)
[2]青少年體育素養(yǎng)測評體系因子分析研究[J]. 滿進前,陳培友.  南京體育學(xué)院學(xué)報. 2019(11)
[3]高校羽毛球教學(xué)與大學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)[J]. 姚天峰.  當代體育科技. 2019(16)
[4]淺析終身體育意識在我國高校體育教育過程中的養(yǎng)成[J]. 蘇志亮.  當代體育科技. 2019(11)
[5]加拿大青少年體育素養(yǎng)測評體系“生命護照”研究及啟示[J]. 趙雅萍,孫晉海.  成都體育學(xué)院學(xué)報. 2018(04)
[6]淺談體育教師培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識的策略[J]. 李先建.  體育世界(學(xué)術(shù)版). 2017(11)



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