2001年實施體育與健康課程新標準,新標準的內(nèi)涵與傳統(tǒng)課程相比發(fā)生了很大的變化,對中學的體育教師提出了更多的新要求,這勢必對體育學院田徑教學提出新的要求。相應的體育學院體育教育專業(yè)田徑專修課應當如何進行教學改革,如何保持體育院校傳統(tǒng)專項能力強的優(yōu)勢并適應新課程標準實施后中學體育與健康課程教學改革發(fā)展的需要,培養(yǎng)能夠勝任新課程標準下中學體育與健康課程的人才需要,是目前體育學院田徑專修課教學改革面臨的重大課題。針對目前教學改革的現(xiàn)狀,本文在查閱相關文獻的基礎上,采用專家訪談、問卷調查等方法,對我國10所體育學院體育教育專業(yè)田徑專修課教學大綱、教學計劃、教學目標、教學內(nèi)容、教學手段和方法、評價體系、教材情況、師資現(xiàn)狀等進行分析,以及目前體育與健康課程改革現(xiàn)狀和國內(nèi)外體育課程改革的現(xiàn)狀進行分析,試圖從中學體育與健康課程的新角度,借鑒國外體育專業(yè)教育改革的先進經(jīng)驗,提出體育學院體育教育專業(yè)田徑專修課教學應對體育與健康課程改革的策略,并就目前我國體育學院體育教育專業(yè)田徑專修課教學中存在的問題進行分析,提出對田徑專修課的一些教學改革思路:（1）從專修課的教學目標、教學內(nèi)容的改進、教學方式方法、術科理... 

【文章來源】：山東體育學院山東省

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 研究的背景
        1.1.1 高等教育改革的發(fā)展為體育教育專業(yè)田徑專修課教學改革提供了依據(jù)
        1.1.2 基礎教育體育課程改革為體育教育專業(yè)田徑專修課教學改革提供了依據(jù)
    1.2 問題的提出
    1.3 綜述
    1.4 研究意義
2 研究內(nèi)容與方法
    2.1 研究內(nèi)容
    2.2 主要研究方法
        2.2.1 文獻資料
        2.2.2 專家訪談
        2.2.3 問卷調查
3 結果與分析
    3.1 我國體育學院體育教育專業(yè)田徑專修課的現(xiàn)狀分析
        3.1.1 田徑專修課開設情況
        3.1.2 田徑專修課程培養(yǎng)目標與教學任務的分析
        3.1.3 田徑專修課程教學大綱與教學計劃的分析
        3.1.4 田徑專修課教學內(nèi)容調查與分析
        3.1.5 田徑專修課教學形式與方法的現(xiàn)狀分析
        3.1.6 田徑專修課教材的分析
        3.1.7 田徑專修課教學評價方法的現(xiàn)狀
        3.1.8 田徑專修課師資現(xiàn)狀分析
    3.2 田徑專修課教學改革思路
        3.2.1 專修課教學目標的設計
        3.2.2 田徑專修課術科教學改革的研究
        3.2.3 田徑專修理論課教學改革
        3.2.4 田徑專修課教學內(nèi)容的設計
        3.2.5 改進田徑專修課教學方法與手段，建立多元化教學模式，提高教學質量
        3.2.6 建立完善的田徑專修課評價體系，提高教學質量
        3.2.7 加強師資隊伍的建設
        3.2.8 加快田徑專修課教材的建設
        3.2.9 開發(fā)、挖掘拓寬田徑專修課程資源
4 結論
5 參考文獻
附件1
附件2
附件3
致謝
論文作者在學習期間發(fā)表的學術論文目錄


【參考文獻】：
期刊論文
[1]《體育(與健康)課程標準》的推行與體育教育專業(yè)教學改革──兼談體育教育專業(yè)新課程方案的實施策略[J]. 陳俊欽,梅雪雄,張涵勁,馮冬梅.  體育學刊. 2005(01)
[2]高師體育教育專業(yè)術科課程考核內(nèi)容與辦法的實驗研究[J]. 肖威.  北京體育大學學報. 2004(06)
[3]我國基礎教育體育課程改革對高校體育教育專業(yè)課程改革的啟示[J]. 季瀏.  北京體育大學學報. 2004(06)
[4]適應“新課標”下體育專業(yè)田徑課程的資源開發(fā)[J]. 魯國斌.  體育成人教育學刊. 2004(01)
[5]我國高等體育專業(yè)課程設置的現(xiàn)狀綜述[J]. 邢其年,牟艷,牟娜.  山東體育學院學報. 2004(01)
[6]山東省高校體育教育專業(yè)田徑選修課程設置現(xiàn)狀調查與分析[J]. 張恒亮.  濰坊學院學報. 2003(06)
[7]論體育教育專業(yè)學生田徑專修課教學自創(chuàng)能力的培養(yǎng)[J]. 李雪艷.  哈爾濱體育學院學報. 2003(03)
[8]體育教育專業(yè)課程改革的背景分析[J]. 王健,吳晗晗,鄧宗琦.  華中師范大學學報(自然科學版). 2003(03)
[9]體育教育專業(yè)培養(yǎng)田徑專修學生科研能力的探討[J]. 陳明,張磊.  內(nèi)蒙古師范大學學報(自然科學漢文版). 2003(02)
[10]普通高校體育教育專業(yè)田徑課程改革的實驗研究[J]. 張惠紅,馮天佑.  北京體育大學學報. 2003(02)

碩士論文
[1]體育教育專業(yè)田徑專選課教學改革研究[D]. 樊勇.華中師范大學 2006
[2]我國基礎教育體育與健康課程的新發(fā)展與對策[D]. 湯利軍.揚州大學 2004
[3]新時期高校體育教育專業(yè)田徑課程教學改革的研究[D]. 李艷茹.陜西師范大學 2004
[4]體育教育專業(yè)田徑專修課教學內(nèi)容改革研究[D]. 韓維群.山東師范大學 2001



本文編號：3620090