文章運用文獻資料法,對當代高校大學生傳統(tǒng)線下體育公共課程與互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下網(wǎng)絡體育公共課程的學習現(xiàn)狀進行分析發(fā)現(xiàn),學生學習自主性與主動探究性有待提高,高校體育公共課程內(nèi)容、形式有待豐富,學校場地和器材設施有待完善等,并分析互聯(lián)網(wǎng)教學所存在的問題,發(fā)現(xiàn)把傳統(tǒng)高校體育課程教學與線上互聯(lián)網(wǎng)教學有機結合,能更好地推動高校體育教學的發(fā)展。 

【文章來源】：工程技術研究. 2020,5(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 前言
2 高校體育公共課程現(xiàn)狀
    2.1 學生學習自主性與主動探究性有待提高
    2.2 高校體育公共課程內(nèi)容、形式有待豐富
    2.3 學校場地和器材設施有待完善
3 互聯(lián)網(wǎng)對高校體育公共課程的影響
    3.1 互聯(lián)網(wǎng)對高校體育公共課程的意義
    3.2 互聯(lián)網(wǎng)教學模式下存在的問題
4 互聯(lián)網(wǎng)時代下高校體育課程的發(fā)展措施
5 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]網(wǎng)絡環(huán)境下學生警體課自主學習能力的培養(yǎng)與評價研究[J]. 姜敬敏.  體育世界(學術版). 2019(09)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校體育教學混合學習模式探索[J]. 秦盤龍.  中國多媒體與網(wǎng)絡教學學報(上旬刊). 2018(12)
[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校體育教學混合學習模式探索[J]. 肖爾盾.  中國電化教育. 2017(10)



本文編號：3603143