西安市作為全國(guó)校園足球開(kāi)展的首批布局城市,這一以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、普及足球運(yùn)動(dòng)和為我國(guó)足球儲(chǔ)備人才為旨的校園足球活動(dòng)開(kāi)展至今已走過(guò)了五年時(shí)間,這其中取得了一些成績(jī),但也仍然存在諸多問(wèn)題。筆者參照全國(guó)校園足球工作的會(huì)議和精神,將其中劃分的前兩個(gè)階段,對(duì)西安市校園足球活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)狀的調(diào)查以及縱向的對(duì)比調(diào)查分析。本文主要以西安市校園足球布局的中小學(xué)作為研究對(duì)象,對(duì)參與的學(xué)生、教練員和家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)校足辦和校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談,了解兩個(gè)階段的具體狀況。采用了文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、對(duì)比分析法等方法,對(duì)國(guó)內(nèi)外青少年足球活動(dòng)的相關(guān)研究進(jìn)行閱讀分析,學(xué)習(xí)了全國(guó)青少年校園足球的相關(guān)文件精神,從而對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的分析對(duì)比,得出以下結(jié)論：1.校園足球第一階段的開(kāi)展是比較順利的,尤其是克服了最初場(chǎng)地條件不好的問(wèn)題,在第二階段中硬件設(shè)施的問(wèn)題有了很好的改觀,所有開(kāi)展學(xué)校球場(chǎng)全部為人工草場(chǎng)。2.參與校園足球的活動(dòng)中小學(xué)基本保持在46所,中間有所增加但因?yàn)闆](méi)有場(chǎng)地等原因又退出了。參與的學(xué)生因?qū)W校的數(shù)量變化而有所變化,可以統(tǒng)計(jì)到的學(xué)生在近兩千人,實(shí)際中參與校園足球的要更多。學(xué)生的訓(xùn)練次數(shù)和時(shí)長(zhǎng)在第二階段中... 

【文章來(lái)源】：西安體育學(xué)院陜西省

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

第一階段與第二階段學(xué)生平均每周訓(xùn)練次數(shù)對(duì)比圖

圖4第一階段與第二階段學(xué)生平均每次訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)對(duì)比圖圖4中看出第一階段每次訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)在45-90分鐘和90分鐘的各占一半，第二階段每次訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)在45-90分鐘和90分鐘的分別為42%和58%。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有訓(xùn)練是在45分鐘以下的，充足的訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)能讓學(xué)生有充裕的時(shí)間去學(xué)習(xí)足球技能，但過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練會(huì)讓學(xué)生疲勞，尤其是青少年，導(dǎo)致訓(xùn)練效率不高，適得其反。在周訓(xùn)練次數(shù)減少的情況下，教練員要完成訓(xùn)練任務(wù)，那么肯定在訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)上有所增加，否則訓(xùn)練任務(wù)不能完成。3. 2. 4. 4學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)的對(duì)比分析3. 2. 4. 4. 1第一階段情況表5第一階段學(xué)生參與校園足球的動(dòng)機(jī)統(tǒng)計(jì)表(N=133)一 動(dòng)機(jī) 人數(shù) 百分比增強(qiáng)體質(zhì)鍛煉身體 80 61%足球運(yùn)動(dòng)能帶來(lái)快樂(lè) 89 67%消遣娛樂(lè) 17 13%想和伙伴們一起玩 36 27%成為球星 27 20%擁有一技之長(zhǎng) 41 31%受到別人羨慕 25 19% 家長(zhǎng)所迫 1 (B 從表5上可以看出，在第一階段中，有67%的學(xué)生認(rèn)為踢球能帶來(lái)快樂(lè)是參與校園足球的動(dòng)機(jī)

圖5第一階段與第二階段學(xué)生參與校園足球的動(dòng)機(jī)對(duì)比圖從圖5的對(duì)比中可以看出，兩個(gè)階段中足球能帶來(lái)快樂(lè)和增強(qiáng)體質(zhì)鍛煉身體是大部分學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)，說(shuō)明參與校園的同學(xué)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)。想和小伙伴們一起玩和成為球星這兩個(gè)動(dòng)機(jī)在第二階段中較第一階段的比例有所增長(zhǎng)，說(shuō)明參與進(jìn)來(lái)的學(xué)生有著良好的氛圍和共同的愛(ài)好追求。擁有一技之長(zhǎng)和受到別人羨慕這兩個(gè)動(dòng)機(jī)在第二階段較第一階段比例有所較少，是因?yàn)槿缃裆鐣?huì)快速發(fā)展，可以學(xué)習(xí)的技能和特長(zhǎng)非常多，不一定非要把足球作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的特長(zhǎng)，還有就是因?yàn)橹袊?guó)足球的大環(huán)境不是很好，國(guó)家隊(duì)成績(jī)慘淡，踢球已經(jīng)不再那么受到別人的追捧�？偟膩�(lái)說(shuō)，學(xué)生們參與足球的動(dòng)機(jī)符合足球運(yùn)動(dòng)本身的功能和中國(guó)足球的大環(huán)境

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
[1]中韓學(xué)校足球發(fā)展現(xiàn)狀及其影響因素比較研究[D]. 袁海彬.延邊大學(xué) 2012
[2]西安市中小學(xué)校園足球聯(lián)賽開(kāi)展現(xiàn)狀及影響因素的研究[D]. 高杰.西安體育學(xué)院 2012
[3]西安市中小學(xué)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D]. 張宇.西安體育學(xué)院 2011
[4]陜西省足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校課余訓(xùn)練開(kāi)展?fàn)顩r調(diào)查研究[D]. 朱鵬鴻.北京體育大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3579117