4-5歲學(xué)齡前兒童處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,研究表明,科學(xué)系統(tǒng)的運(yùn)動干預(yù)對該年齡段兒童的成長發(fā)育有促進(jìn)作用。當(dāng)前,有關(guān)學(xué)齡前兒童體質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查和體育活動開展情況等相關(guān)方面的研究較多,而對學(xué)齡前兒童實(shí)施運(yùn)動干預(yù)具體方案的研究較少。文章采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、實(shí)驗(yàn)法、測量法、數(shù)理統(tǒng)計法等。選取北京市某師范大學(xué)附屬幼兒園68名4-5歲學(xué)齡前兒童為實(shí)驗(yàn)對象,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法,將實(shí)驗(yàn)對象隨機(jī)分成兩組進(jìn)行對比,對實(shí)驗(yàn)組39名兒童實(shí)施特定的運(yùn)動干預(yù),主要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)對象的平衡素質(zhì)、速度素質(zhì)、靈敏素質(zhì)和柔韌素質(zhì),并輔以力量素質(zhì)、耐力素質(zhì)練習(xí)；而對照組29名兒童只參加幼兒園日常的體育活動。實(shí)驗(yàn)周期為12周,每周實(shí)施2次運(yùn)動干預(yù),每次1小時。實(shí)驗(yàn)指標(biāo)選取身高、體重、10米折返跑、雙腳連續(xù)跳、網(wǎng)球擲遠(yuǎn)、立定跳遠(yuǎn)、走平衡木、坐位體前屈以及心率、呼吸差等為測試指標(biāo)。分析實(shí)驗(yàn)組與對照組在實(shí)施運(yùn)動干預(yù)前后各身體指標(biāo)的增長是否存在顯著性差異,從而推斷運(yùn)動干預(yù)的有效性,其研究結(jié)果如下：1.對4-5歲學(xué)齡前兒童實(shí)施以平衡、柔韌、靈敏、速度素質(zhì)為主,力量、耐力練習(xí)為輔的運(yùn)動干預(yù),可促進(jìn)其身體形態(tài)、身體素質(zhì)、身體機(jī)能的發(fā)展。2.實(shí)施運(yùn)動... 

【文章來源】：北京體育大學(xué)北京市 211工程院校

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 學(xué)齡前兒童身體發(fā)育的特殊性
        1.1.2 我國學(xué)齡前兒童體質(zhì)現(xiàn)狀堪憂
    1.2 研究目的與意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 學(xué)齡前兒童體質(zhì)健康研究
        2.1.1 學(xué)齡前兒童的概念
        2.1.2 體質(zhì)健康的概念
        2.1.3 學(xué)齡前兒童體質(zhì)現(xiàn)狀
        2.1.4 評定體質(zhì)發(fā)育程度的相關(guān)指標(biāo)
        2.1.5 影響兒童體質(zhì)發(fā)育的相關(guān)因素
    2.2 運(yùn)動干預(yù)對兒童體質(zhì)發(fā)育影響的研究
        2.2.1 運(yùn)動干預(yù)的概念界定
        2.2.2 運(yùn)動干預(yù)對兒童體質(zhì)發(fā)育的影響
    2.3 幼兒園體育活動開展現(xiàn)狀的研究
3 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 訪談法
        3.2.3 實(shí)驗(yàn)法
        3.2.4 測量法
        3.2.5 數(shù)理統(tǒng)計法
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 實(shí)驗(yàn)組運(yùn)動干預(yù)方案的理論基礎(chǔ)
        4.1.1 實(shí)驗(yàn)組運(yùn)動干預(yù)方案設(shè)計的原則
        4.1.2 實(shí)驗(yàn)組運(yùn)動干預(yù)的負(fù)荷安排
        4.1.3 實(shí)驗(yàn)組運(yùn)動干預(yù)方案設(shè)計的理論依據(jù)
    4.2 運(yùn)動干預(yù)對4-5歲學(xué)齡前兒童身體形態(tài)的影響
        4.2.1 運(yùn)動干預(yù)對4-5歲學(xué)齡前兒童身體形態(tài)影響的結(jié)果
        4.2.2 運(yùn)動干預(yù)對4-5歲學(xué)齡前兒童身體形態(tài)影響結(jié)果的分析
    4.3 運(yùn)動干預(yù)對4-5歲學(xué)齡前兒童身體素質(zhì)的影響
        4.3.1 運(yùn)動干預(yù)對4-5歲學(xué)齡前兒童身體素質(zhì)影響的結(jié)果
        4.3.2 運(yùn)動干預(yù)對4-5歲學(xué)齡前兒童身體素質(zhì)影響結(jié)果的分析
    4.4 運(yùn)動干預(yù)對學(xué)齡前兒童身體機(jī)能的影響
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
個人簡歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
[1]2488名06歲兒童生長發(fā)育和健康現(xiàn)狀及其影響因素分析[D]. 徐珊珊.吉林大學(xué) 2013
[2]成都市城區(qū)幼兒園體育活動現(xiàn)狀與對策研究[D]. 任玉梅.成都體育學(xué)院 2012
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[8]對徐州市市區(qū)幼兒體育活動現(xiàn)狀的研究[D]. 周生靈.北京體育大學(xué) 2005



本文編號：3563468