發(fā)布時間：2022-01-01 10:21

　　為了使我國國家藝術(shù)體操隊運動員的綜合素質(zhì)得到提升,國家藝術(shù)體操隊實行了“學(xué)訓(xùn)結(jié)合”的培養(yǎng)方式。而由于各種原因?qū)е隆皩W(xué)”“訓(xùn)”之間產(chǎn)生了一些矛盾,導(dǎo)致運動員文化素質(zhì)的提高受到一定的影響。因此,探索我國國家藝術(shù)體操隊運動員“學(xué)訓(xùn)矛盾”形成的因素,尋求改善運動員“學(xué)訓(xùn)矛盾”的措施,對于我國國家藝術(shù)體操隊運動員的全面發(fā)展,促進我國藝術(shù)體操事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有重大意義。本研究運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等綜合方法對運動員“學(xué)訓(xùn)矛盾”的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究,并提出相應(yīng)的改善措施。研究發(fā)現(xiàn)：第一、我國藝術(shù)體操運動員對于文化學(xué)習(xí)的重要性有一定的認識,對于文化學(xué)習(xí)的積極性也較高,尤其是處于本、碩階段年齡較大的運動員,她們對于文化學(xué)習(xí)的渴望要高于初、中專階段的運動員。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)初、中專階段運動員文化學(xué)習(xí)的開展情況要好于本、碩階段運動員。第二、影響我國國家藝術(shù)體操隊運動員學(xué)訓(xùn)矛盾的因素主要包括,運動員自身的主觀因素和來自于教練員、家長、文化課教師、學(xué)訓(xùn)管理部門以及社會各界的客觀因素。第三、不斷完善競技體育舉國體制的培養(yǎng)體系,加強學(xué)訓(xùn)管理部門有效溝通,科學(xué)分配學(xué)訓(xùn)時間,端正運動員學(xué)習(xí)... 

【文章來源】：北京體育大學(xué)北京市 211工程院校

【文章頁數(shù)】：91 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 問題的提出
        1.1.1 社會發(fā)展的需要
        1.1.2 藝術(shù)體操運動員全面發(fā)展的需要
    1.2 研究目的與意義
2 文獻綜述
    2.1 中國國家藝術(shù)體操隊
    2.2 藝術(shù)體操運動員運動訓(xùn)練的相關(guān)研究
    2.3 運動員文化學(xué)習(xí)的相關(guān)研究
    2.4 運動員“學(xué)訓(xùn)矛盾”的研究
3 研究對象與研究方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
        3.2.3 訪談法
        3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
4 結(jié)果與分析
    4.1 有關(guān)概念的界定
        4.1.1 學(xué)訓(xùn)結(jié)合
        4.1.2 學(xué)訓(xùn)矛盾
    4.2 國家藝術(shù)體操隊退役運動員的就業(yè)和生活現(xiàn)狀
    4.3 國家藝術(shù)體操隊運動員文化學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
        4.3.1 國家藝術(shù)體操隊運動員接受文化教育的方式
        4.3.2 國家藝術(shù)體操隊運動員的文化基礎(chǔ)
        4.3.3 國家藝術(shù)體操隊運動員對于文化課學(xué)習(xí)的態(tài)度
        4.3.4 國家藝術(shù)體操隊運動員用于文化課學(xué)習(xí)的時間
        4.3.5 國家藝術(shù)體操隊運動員文化學(xué)習(xí)的考核和獎勵機制
        4.3.6 國家藝術(shù)體操隊運動員學(xué)籍管理制度
    4.4 國家藝術(shù)體操隊運動員競技訓(xùn)練的現(xiàn)狀
        4.4.1 國家藝術(shù)體操隊運動員對競技訓(xùn)練的動機
        4.4.2 國家藝術(shù)體操隊運動員競技訓(xùn)練的時間
        4.4.3 國家藝術(shù)體操隊運動員比賽周期以及比賽次數(shù)
        4.4.4 國家藝術(shù)體操隊運動員的管理部門
    4.5 國家藝術(shù)體操隊運動員“學(xué)訓(xùn)矛盾”產(chǎn)生的原因
        4.5.1 國家藝術(shù)體操隊運動員“學(xué)訓(xùn)矛盾”產(chǎn)生的內(nèi)因
        4.5.2 國家藝術(shù)體操隊運動員“學(xué)訓(xùn)矛盾”產(chǎn)生的外因
    4.6 改善國家藝術(shù)體操隊運動員“學(xué)訓(xùn)矛盾”的對策
        4.6.1 加強相關(guān)職能部門的督導(dǎo)作用
        4.6.2 完善我國藝術(shù)體操后備人才培養(yǎng)體制
        4.6.3 加強運動員學(xué)訓(xùn)管理部門的有效溝通
        4.6.4 合理安排學(xué)訓(xùn)時間
        4.6.5 激發(fā)藝術(shù)體操運動員的求知欲,端正學(xué)習(xí)態(tài)度
        4.6.6 改善運動員文化課教師的教學(xué)方法
        4.6.7 調(diào)動教練員抓好運動員文化教育的積極性
        4.6.8 學(xué)歷教育和素質(zhì)教育的教材應(yīng)該更加規(guī)范
        4.6.9 加強職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃指導(dǎo)教育
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
致謝
參考文獻
附錄
個人簡歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]體育運動學(xué)校青少年運動員文化課學(xué)習(xí)態(tài)度影響因素及對策[J]. 閆曉暉.  搏擊(武術(shù)科學(xué)). 2013(04)
[2]浙江省藝術(shù)體操后備人才梯隊發(fā)展模式探索[J]. 單亞萍.  上海體育學(xué)院學(xué)報. 2011(05)
[3]現(xiàn)役國家隊運動員文化課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對策探討[J]. 許小冬,薛亞剛.  北京體育大學(xué)學(xué)報. 2011(08)
[4]進一步加強運動員文化教育和保障工作[J]. 蔣志學(xué).  中國體育教練員. 2010(03)
[5]中國競技體育現(xiàn)行管理體制的制度性代價[J]. 盧元鎮(zhèn).  體育學(xué)刊. 2010(03)
[6]藝術(shù)體操教練員工作特征與其主觀幸福感的研究[J]. 樊蓮香.  北京體育大學(xué)學(xué)報. 2010(01)
[7]我國高水平運動員培養(yǎng)之路的探索[J]. 鐘秉樞.  武漢體育學(xué)院學(xué)報. 2009(12)
[8]以科學(xué)發(fā)展觀審視我國競技體育發(fā)展的經(jīng)驗[J]. 熊曉正,鄒月輝,劉媛媛.  武漢體育學(xué)院學(xué)報. 2008(08)
[9]赴美國學(xué)習(xí)后對藝術(shù)體操訓(xùn)練的思考[J]. 夏燕飛.  北京體育大學(xué)學(xué)報. 2007(S1)
[10]基于藝術(shù)體操運動員形態(tài)、機能特征的體能訓(xùn)練研究[J]. 齊家玉,劉瑞峰,白梅,夏燕飛,刁在箴.  天津體育學(xué)院學(xué)報. 2007(01)

博士論文
[1]青少年運動員“學(xué)訓(xùn)矛盾”的制度倫理研究[D]. 萬炳軍.北京體育大學(xué) 2012
[2]時間的概念化及其語言表征[D]. 肖燕.西南大學(xué) 2012
[3]美國德克薩斯州大學(xué)生運動員人才培養(yǎng)研究[D]. 鄒月輝.北京體育大學(xué) 2011
[4]我國優(yōu)秀藝術(shù)體操運動員科學(xué)選材與應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)研究[D]. 郭秀文.北京體育大學(xué) 2005
[5]內(nèi)隱態(tài)度的理論與實驗研究[D]. 吳明證.華東師范大學(xué) 2004

碩士論文
[1]我國藝術(shù)體操發(fā)展之流變[D]. 王惠敏.北京體育大學(xué) 2011
[2]湖北省普通高校高水平運動員文化課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀研究[D]. 鐘偉.武漢體育學(xué)院 2008
[3]中國競技體育管理舉國體制研究[D]. 王勇.吉林大學(xué) 2006



本文編號：3562174