本文關(guān)鍵詞：河北省初中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施效果及對(duì)策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中共、中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:“學(xué)校要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想,切實(shí)加強(qiáng)體育工作�！睘槿尕瀼亍稕Q定》,21世紀(jì)的學(xué)校體育進(jìn)行了一次規(guī)模較大的改革,2001年9月,初中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)取代《體育教學(xué)大綱》,在全國(guó)部分實(shí)驗(yàn)區(qū)試行。關(guān)注實(shí)驗(yàn)階段河北省初中《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施效果、總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)促進(jìn)體育與健康課程改革具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。 本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和邏輯分析等方法,以河北省實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》至少兩年的初中為研究對(duì)象,對(duì)隨機(jī)抽取的287名體育教師和3460名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。內(nèi)容包括體育課和課外體育活動(dòng)開(kāi)展情況、教師對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識(shí)、執(zhí)行情況和《標(biāo)準(zhǔn)》中五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成情況等,得出結(jié)論如下: (一) 目前,河北省初中體育教學(xué)基本完全實(shí)施了《標(biāo)準(zhǔn)》,但教學(xué)指導(dǎo)思想存在模糊性;體育課開(kāi)課率較高,但課外體育活動(dòng)開(kāi)展非常不理想;體育課內(nèi)容以籃球、田徑和游戲?yàn)橹?民族、民間傳統(tǒng)體育和野外活動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展較少;(二) 體育課教學(xué)組織形式單一,以行政班為單位授課為主;體育課評(píng)價(jià)方式以教師評(píng)價(jià)為主,學(xué)生自我評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)為輔,領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)采用較少;評(píng)價(jià)內(nèi)容具有多樣性,但仍以運(yùn)動(dòng)技能的掌握和提高為主;(三) 《標(biāo)準(zhǔn)》中五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成情況與新《標(biāo)準(zhǔn)》要求還有一定差距,相比之下,身體健康和心理健康領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成情況好于運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能和社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域,且多項(xiàng)內(nèi)容目標(biāo)的達(dá)成情況城鄉(xiāng)差異非常顯著(p0.01),多為城市效果好于縣鎮(zhèn)和農(nóng)村;(四) 體育教師對(duì)課程理念的認(rèn)識(shí)和具體執(zhí)行之間存在一定差異,加大對(duì)體育教師的培訓(xùn)力度應(yīng)引起高度重視:場(chǎng)地器材不足、領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持程度不夠、經(jīng)費(fèi)投入得不到保障嚴(yán)重挫傷了教師的積極性,是影響河北省初中《標(biāo)準(zhǔn)》有效實(shí)施的主要因素;(五) 管理法規(guī)政策是學(xué)校體育有效開(kāi)展的導(dǎo)向,應(yīng)在確保體育教學(xué)有效開(kāi)展的同時(shí),重視課外體育的開(kāi)展;體育教師是新課程實(shí)施成敗的關(guān)鍵,提高河北省初中體育教師的素質(zhì)迫在眉睫。 最后,本研究結(jié)合河北省的實(shí)際情況提出了相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策,并建議:應(yīng)加強(qiáng)對(duì)地方和基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn),轉(zhuǎn)變他們的教育觀念和辦學(xué)思路,逐步增加對(duì)體育與健康課程改革的經(jīng)費(fèi)投入;提高體育教師的地位,引進(jìn)一定比例的高學(xué)歷教學(xué)、科研人員;加大對(duì)在職體育教師的培訓(xùn)力度,高校體育師資培養(yǎng)應(yīng)與《標(biāo)準(zhǔn)》需求相協(xié)調(diào),注重對(duì)其組織野外活動(dòng)能力的培養(yǎng),課程內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)加大民族、民間體育項(xiàng)目的比例;加大對(duì)新課程改革精神和所取得成效的宣傳力度,建立學(xué)校—家庭—社會(huì)一體化的合作教育機(jī)制和根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》構(gòu)建河北省初中地方體育與健康課程目標(biāo)等,以期為教育行政部門(mén)制定符合本地特點(diǎn)的初中體育與健康課程實(shí)施方案提供一些參考,并為城鄉(xiāng)學(xué)校體育的發(fā)展方向提供依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】：體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn) 體育課程 初中 實(shí)施效果 河北省
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號(hào)】：G807.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 1 前言8-11
• 1.1 選題依據(jù)8-9
• 1.2 研究現(xiàn)狀9-11
• 2 研究對(duì)象和方法11-17
• 2.1 研究對(duì)象11
• 2.2 研究方法11-17
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法12
• 2.2.2 調(diào)查法12-16
• 2.2.2.1 訪談?wù){(diào)查法12-13
• 2.2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法13-15
• 2.2.2.3 特爾菲法15-16
• 2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法16
• 2.2.4 邏輯分析法16-17
• 3 結(jié)果與分析17-45
• 3.1 河北省初中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施現(xiàn)狀分析17-26
• 3.1.1 河北省初中體育師資現(xiàn)狀分析17-18
• 3.1.2 河北省初中體育與健康課、課外體育活動(dòng)開(kāi)展情況分析18-20
• 3.1.3 河北省初中學(xué)校對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的貫徹執(zhí)行情況分析20-21
• 3.1.4 河北省初中體育教師對(duì)體育與健康課程教學(xué)目的任務(wù)的認(rèn)識(shí)情況21-22
• 3.1.5 學(xué)生不喜歡體育與健康課的原因分析22
• 3.1.6 河北省初中體育與健康課班級(jí)教學(xué)組織形式情況22-23
• 3.1.7 體育與健康課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)情況分析23-24
• 3.1.8 初中體育與健康課教學(xué)內(nèi)容分析24-26
• 3.1.9 體育與健康課程改革的制約因素26
• 3.2 對(duì)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域各內(nèi)容目標(biāo)達(dá)成情況的分析26-45
• 3.2.1 對(duì)運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域目標(biāo)達(dá)成情況的分析26-29
• 3.2.2 對(duì)運(yùn)動(dòng)技能領(lǐng)域目標(biāo)達(dá)成情況的分析29-36
• 3.2.3 對(duì)身體健康領(lǐng)域目標(biāo)達(dá)成情況的分析36-40
• 3.2.4 對(duì)心理健康領(lǐng)域目標(biāo)達(dá)成情況的分析40-43
• 3.2.5 對(duì)社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)達(dá)成情況的分析43-45
• 4 對(duì)策研究45-48
• 5 結(jié)論和建議48-50
• 5.1 結(jié)論48
• 5.2 建議48-50
• 參考文獻(xiàn)50-53
• 致謝53-54
• 附件 154-58
• 附件 258-61
• 附件 361-67
• 附件 467-73
• 附件 573-78
• 附件 678

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 彭代斌;武漢市小學(xué)實(shí)施《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》現(xiàn)狀與分析[D];華中師范大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：河北省初中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施效果及對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：354201