學(xué)校是青少年后備力量培養(yǎng)的搖籃,傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校是培養(yǎng)青少年運(yùn)動(dòng)員的主要基地,隨著社會(huì)的發(fā)展,現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高,這對(duì)運(yùn)動(dòng)員的文化學(xué)習(xí)及文化素質(zhì)提出了更高的要求,運(yùn)動(dòng)員在擁有高水平運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)更需具備較高的文化素養(yǎng),才能更好立足于社會(huì),適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,而我國(guó)青少年運(yùn)動(dòng)員在文化教育方面普遍缺乏系統(tǒng)性,科學(xué)性,造成了運(yùn)動(dòng)員整體文化素質(zhì)偏低的局面,另外由于部分學(xué)校青少年運(yùn)動(dòng)員選拔和訓(xùn)練過(guò)程缺乏科學(xué)性,不少優(yōu)秀的體育苗子得不到較好的發(fā)展和提升空間,錯(cuò)過(guò)了最好的訓(xùn)練成才時(shí)機(jī)。青少年運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練問(wèn)題如果得不到很好地解決,必將嚴(yán)重影響體育后備人才的數(shù)量和質(zhì)量,也會(huì)不可避免的影響我國(guó)競(jìng)技體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。為了解決這一問(wèn)題,本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、比較分析法、邏輯法等研究方法,對(duì)河南省排球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校與體運(yùn)運(yùn)動(dòng)學(xué)校青少年排球運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練現(xiàn)狀進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)查分析,并提出建議,經(jīng)過(guò)調(diào)查與分析本研究得出的結(jié)論為：1.河南省青少年排球運(yùn)動(dòng)員主要分布在以鄭州為中心的中,北部經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的地區(qū),參訓(xùn)人數(shù)傳校好于體校,生源數(shù)量普遍不足。... 

【文章來(lái)源】：北京體育大學(xué)北京市 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：66 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

運(yùn)動(dòng)員年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)圖

訓(xùn)練年限在1-3年的運(yùn)動(dòng)員占大多數(shù)，約為68. 17%,其次是4-6年的運(yùn)動(dòng)員約占25. 23%, 7年及7年以上的運(yùn)動(dòng)員最少，在6. 60%,平均訓(xùn)練年限為2. 76年，結(jié)合運(yùn)動(dòng)員的年齡〖4.92歲，可知現(xiàn)階段河南省青少年排球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方面處于最佳年齡的邊緣，稍顯滯后。筆者對(duì)傳校和體校運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練年限做了均值獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)（表6)，根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果得知在傳校運(yùn)動(dòng)員平均訓(xùn)練年限在3. 47年，體校運(yùn)動(dòng)員平均訓(xùn)練年限在2. 76年，T=3. 503，P<0.01，說(shuō)明在傳校和體校運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練年限上存在顯著性差異，傳校運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練年限整體高于體校運(yùn)動(dòng)員，就這一情況筆者對(duì)教練員進(jìn)行了訪談，訪談中得知，傳校的運(yùn)動(dòng)員普遍是以升學(xué)，考大學(xué)，鍛煉身體為目的參與到排球訓(xùn)練中來(lái)，大多數(shù)家長(zhǎng)也不愿讓孩子放下學(xué)習(xí)走競(jìng)技體育道路，所以即便是從小學(xué)就開(kāi)始參加排球訓(xùn)練，排球基礎(chǔ)很好的苗子，家長(zhǎng)也不愿意把他送到體校學(xué)習(xí)；相反體校一直以來(lái)由于學(xué)習(xí)得不到保障，人才出路不暢，生源越來(lái)越少，來(lái)到這里的運(yùn)動(dòng)員多半是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差想通過(guò)體育道路繼續(xù)學(xué)習(xí)的孩子，他們大多對(duì)排球一無(wú)所知，需從零開(kāi)始訓(xùn)練，僅有少數(shù)運(yùn)動(dòng)員是訓(xùn)練多年一心想成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的好苗子。

圖4河南哲青少年運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)等級(jí)統(tǒng)計(jì)圖調(diào)查中結(jié)果如圖4所示，河南省青少年排球運(yùn)動(dòng)員中二級(jí)運(yùn)動(dòng)員占48. 35%，比例高于其他等級(jí)運(yùn)動(dòng)員，接著是無(wú)等級(jí)運(yùn)動(dòng)員，占44.44%，一級(jí)運(yùn)動(dòng)員較少，占7. 21%。在傳校和體校的對(duì)比中能明顯看出，在二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量上，體校運(yùn)動(dòng)員要好于傳校運(yùn)動(dòng)員，無(wú)等級(jí)運(yùn)動(dòng)員也要少于傳校運(yùn)動(dòng)員，但是在一級(jí)運(yùn)動(dòng)員所占比例中，傳校卻高于體校，調(diào)查中體校一級(jí)運(yùn)動(dòng)員有6人

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3485659