發(fā)布時間：2021-10-30 16:52

　　師者,所以傳道授業(yè)解惑也。國家的長治久安離不開品學(xué)兼優(yōu)的青年一代,培育青年一代離不開優(yōu)質(zhì)的教育,而優(yōu)秀師資是成就優(yōu)質(zhì)教育的踐行者和擔(dān)當(dāng)者。那么,何為優(yōu)秀的教師?筆者認(rèn)為:德才兼?zhèn)?業(yè)務(wù)精良。優(yōu)秀的教師不僅要精于教書育人,更要師德為先。教師作為學(xué)生德行的啟蒙者,知識的傳播者,肩負(fù)著培育國家未來脊梁的重任,言行舉止都對青少年的身心發(fā)展有著深刻的影響。特別是黨的十八大以來,習(xí)近平總書記多次論及教師素養(yǎng)和師德期許。然而,教育現(xiàn)實中依然有部分教師德行失范,對社會和教育界帶來了負(fù)面的影響。因此,作為培育中小學(xué)體育教師高等院校,須將學(xué)生的師德教育置于首位,對學(xué)生進(jìn)行職前師德培育,培育良好的師德素養(yǎng)。在師德培育過程中,體育教師的師德培育存在欠缺或不足。武漢體育學(xué)院體育教育專業(yè)是學(xué)校的奠基專業(yè)和品牌專業(yè),為全國各大中小學(xué)源源不斷地輸送師資。師德作為教師的首要品質(zhì),需要強(qiáng)化與培養(yǎng)。師德培育不僅是學(xué)習(xí)教師品德的相關(guān)理論,更需要落實到實踐層面。而師德培育相關(guān)研究在實踐層面則相對薄弱。本選題從武漢體育學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生師德培育的現(xiàn)狀與特點切入,探討其在課程建設(shè)、教學(xué)實踐、評價體系等方面的不足,并在育人理念、課... 

【文章來源】：武漢體育學(xué)院湖北省

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

學(xué)生對于體育教師存在價值的認(rèn)同在隨機(jī)抽取的294名武漢體育學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生中，對于“您是否希望在畢業(yè)

碩士學(xué)位論文MASTER"STHESIS164.2.2學(xué)生對師德培育的認(rèn)知及參與程度圖4-2學(xué)生對于教師師德不良表現(xiàn)的理解在對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查時，有93.81%的學(xué)生認(rèn)為師德高尚是作為教師的首要標(biāo)準(zhǔn)，可見，武漢體育學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生在對師德的重要性及認(rèn)可度還是非常高的。如圖4-2所示，在問及哪些方面使師德不良的表現(xiàn)時，設(shè)置了政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化、服務(wù)意識不強(qiáng)、言行失范及其他六個選項，其中，“政治信仰迷�！彼急壤秊�66.33%，；選中“職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化”的樣本占比最高，為86.73%；選中“服務(wù)意識不強(qiáng)”所占比例為67.35%；從“言行失范”來看，樣本中選中相對較多，比例為85.71%�？梢�，職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化和言行失范是選擇最多的兩項，其實對于師德來說，以上五種行為都屬于師德不良的體現(xiàn)，由此看出，學(xué)生對于師德不良的理解還有待完善與加強(qiáng)。圖4-3師德水平與專業(yè)水平的重要性如圖4-3所示，體育教育專業(yè)學(xué)生認(rèn)為師德水平與專業(yè)水平同樣重要的占比最高，為54.08%，認(rèn)為師德水平更重要的比例為32.65%，仍有13，27%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)水平

碩士學(xué)位論文MASTER"STHESIS164.2.2學(xué)生對師德培育的認(rèn)知及參與程度圖4-2學(xué)生對于教師師德不良表現(xiàn)的理解在對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查時，有93.81%的學(xué)生認(rèn)為師德高尚是作為教師的首要標(biāo)準(zhǔn)，可見，武漢體育學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生在對師德的重要性及認(rèn)可度還是非常高的。如圖4-2所示，在問及哪些方面使師德不良的表現(xiàn)時，設(shè)置了政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化、服務(wù)意識不強(qiáng)、言行失范及其他六個選項，其中，“政治信仰迷�！彼急壤秊�66.33%，；選中“職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化”的樣本占比最高，為86.73%；選中“服務(wù)意識不強(qiáng)”所占比例為67.35%；從“言行失范”來看，樣本中選中相對較多，比例為85.71%�？梢�，職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化和言行失范是選擇最多的兩項，其實對于師德來說，以上五種行為都屬于師德不良的體現(xiàn)，由此看出，學(xué)生對于師德不良的理解還有待完善與加強(qiáng)。圖4-3師德水平與專業(yè)水平的重要性如圖4-3所示，體育教育專業(yè)學(xué)生認(rèn)為師德水平與專業(yè)水平同樣重要的占比最高，為54.08%，認(rèn)為師德水平更重要的比例為32.65%，仍有13，27%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)水平

【參考文獻(xiàn)】：
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碩士論文
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本文編號：3467083