本論文以吉林體育學(xué)院、上海體育學(xué)院、河北體育學(xué)院、首都體育學(xué)院和武漢體育學(xué)院共五所體育院校的武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)課程內(nèi)容的設(shè)置現(xiàn)狀為研究對(duì)象，對(duì)現(xiàn)有的課程內(nèi)容設(shè)置核心思想、課程內(nèi)容設(shè)置呈現(xiàn)方式（教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)與時(shí)數(shù)等）進(jìn)行全面分析，以試圖提出武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)傳統(tǒng)養(yǎng)生課程優(yōu)化內(nèi)容設(shè)置的合理方案。傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)課程是高校武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的特色課程，從上世紀(jì)80年代以來(lái)，各專業(yè)體育院校武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)相繼開(kāi)始設(shè)置該課程，并在其課程建設(shè)方面已取得了一定的進(jìn)步與發(fā)展。為了推動(dòng)傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)課程建設(shè)的發(fā)展，更好傳承中國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生文化精髓。本論文試圖對(duì)武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)課程內(nèi)容設(shè)置優(yōu)化改革進(jìn)行研究與探討，通過(guò)采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法，并以吉林體育學(xué)院、上海體育學(xué)院、河北體育學(xué)院、首都體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院共五所體育院校的武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)課程內(nèi)容的設(shè)置現(xiàn)狀為研究對(duì)象，對(duì)其現(xiàn)有傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)課程內(nèi)容設(shè)置情況進(jìn)行綜合分析，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查得到結(jié)果表明：武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)中功法內(nèi)容的滿意程度高，掌握情況好，包括太極拳、八... 

【文章來(lái)源】：吉林體育學(xué)院吉林省

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
目錄
1 前言
    1.1 選題的目的與意義
        1.1.1 目的
        1.1.2 意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究綜述
        1.2.1 傳統(tǒng)體育養(yǎng)生概念的研究
        1.2.2 武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)養(yǎng)生課程內(nèi)容的研究
2 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 專家訪談法
        2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)傳統(tǒng)養(yǎng)生課程現(xiàn)狀分析
        3.1.1 傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)課程開(kāi)設(shè)的基本情況分析
        3.1.2 傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)課程目標(biāo)分析
        3.1.3 傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)課程內(nèi)容設(shè)置現(xiàn)狀分析
        3.1.4 傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)課程教材選用情況分析
        3.1.5 傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)課程成績(jī)?cè)u(píng)定方式分析
    3.2 武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)分析
        3.2.1 學(xué)生生源類別情況分析
        3.2.2 學(xué)生文化課基礎(chǔ)情況分析
    3.3 優(yōu)化武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)課程內(nèi)容的對(duì)策
        3.3.1 明確優(yōu)化傳統(tǒng)養(yǎng)生課程內(nèi)容的指導(dǎo)思想
        3.3.2 傳統(tǒng)養(yǎng)生學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的主要原則
        3.3.3 優(yōu)設(shè)課程內(nèi)容設(shè)置方法
        3.3.4 創(chuàng)編適合專業(yè)教材
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
附錄1
附錄2
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果
個(gè)人簡(jiǎn)歷
吉林體育學(xué)院碩士研究生基本數(shù)據(jù)表
附件


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]傳統(tǒng)體育養(yǎng)生文化現(xiàn)象研究[J]. 胡修寧,劉鋒.  華章. 2013 (03)
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[3]高校八段錦教學(xué)中經(jīng)絡(luò)養(yǎng)生的應(yīng)用[J]. 楊洪杰.  考試周刊. 2011(01)
[4]民族傳統(tǒng)體育專業(yè)傳統(tǒng)養(yǎng)生與保健方向課程體系構(gòu)建的研究[J]. 姜明,王美娟,張疆之,張軍,張茂林.  山東體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(05)
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[7]和諧社會(huì)背景下“導(dǎo)引養(yǎng)生功法”的文化傳承與價(jià)值放大研究[J]. 胡好,黃今,方新普.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2008(11)
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[9]民族傳統(tǒng)體育學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置研究[J]. 張明廷,李印東,王華鋒,屈光明.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2008(06)
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博士論文
[1]傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的文化哲學(xué)研究[D]. 康德強(qiáng).上海體育學(xué)院 2010
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碩士論文
[1]傳統(tǒng)體育養(yǎng)生課程對(duì)大學(xué)生心理健康影響的研究[D]. 王濤.北京體育大學(xué) 2012
[2]傳統(tǒng)體育養(yǎng)生思想探析[D]. 于先進(jìn).曲阜師范大學(xué) 2012
[3]中國(guó)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生與現(xiàn)代體育健身的比較研究[D]. 錢紅軍.蘇州大學(xué) 2012
[4]東北三省體育院校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)課程設(shè)置體系的研究[D]. 王春粟.哈爾濱體育學(xué)院 2011
[5]健身氣功體育教育的內(nèi)涵與價(jià)值研究[D]. 李晶.武漢體育學(xué)院 2011
[6]北京體育大學(xué)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生課程建設(shè)及優(yōu)化發(fā)展對(duì)策研究[D]. 金亞宇.北京體育大學(xué) 2010
[7]北京市普通高校女生《體育與健康》課程內(nèi)容的研究[D]. 孔燕.北京體育大學(xué) 2010
[8]對(duì)我國(guó)體育院校非體育類專業(yè)武術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的研究[D]. 曹朝輝.首都體育學(xué)院 2010
[9]河北省本科高校健身氣功的開(kāi)展現(xiàn)狀研究[D]. 馮存敬.河北師范大學(xué) 2009
[10]民族傳統(tǒng)體育專業(yè)（本科）課程結(jié)構(gòu)體系研究[D]. 陳壽忠.山東師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3458458