發(fā)布時間：2021-10-25 13:07

　　為探索體育運動中還未被明確認知的潛在功能,本文采用文獻資料法,從"體育"和"運動"的概念演變?nèi)胧?分析體育功能的本質(zhì)、分類以及"育體、育心"等主次功能的研究。提出將那些看似沒有預(yù)期功能定向、卻對運動參與者有間接性和內(nèi)隱性作用的功能,定義為"體育運動的隱性功能"。如:運動的巔峰體驗,具有正遷移和提升人生目標的功能;換位思考和同理心,具有提升人文素養(yǎng)的功能;動手能力和實驗?zāi)芰?具有提升創(chuàng)造力素養(yǎng)的功能。旨在拓寬對體育功能的認知邊界,探索體育運動中的人文思想。 

【文章來源】：當代體育科技. 2020,10(22)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 相關(guān)定義
    1.1 “體育”和“運動”
    1.2 顯性功能和隱性功能
2 對體育運動功能的研究述評
    2.1 對體育的功能分類的研究
    2.2 對體育的本質(zhì)功能及主次功能的研究
    2.3 對體育運動的隱性功能的研究
3 體育運動的隱性功能
    3.1 巔峰體驗,強化正面的自我概念,有助于提升人生目標
    3.2 換位思考,培養(yǎng)同理心,有助于提升人文素養(yǎng)
    3.3 動手能力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,有利于提升創(chuàng)造力素養(yǎng)
4 結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探討[J]. 張燁.  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐. 2020(04)
[2]溝通素養(yǎng):21世紀核心素養(yǎng)5C模型之四[J]. 康翠萍,徐冠興,魏銳,劉堅,鄭琰,劉妍,甘秋玲,馬利紅.  華東師范大學學報(教育科學版). 2020(02)
[3]體育概念的梳理與厘清[J]. 易劍東.  成都體育學院學報. 2019(05)
[4]學校體育的科學認知與時代價值——韓丹學術(shù)訪談錄[J]. 李彥龍.  哈爾濱體育學院學報. 2019(04)
[5]全球化背景下武術(shù)人性教育研究[J]. 崔懷猛,彭雪燕.  南京體育學院學報(自然科學版). 2017(02)
[6]淺析運動對創(chuàng)新能力的激勵性作用[J]. 萬益.  體育科技文獻通報. 2012(04)

碩士論文
[1]網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育隱性功能研究[D]. 彭楊.華中師范大學 2018



本文編號：3457464