我國優(yōu)秀殘疾人乒乓球運(yùn)動(dòng)員后備力量培養(yǎng)研究
發(fā)布時(shí)間:2021-10-25 09:19
殘疾人是因?yàn)樽匀粸?zāi)害、意外事故、經(jīng)濟(jì)貧困、基因遺傳、疾病和戰(zhàn)爭等原因造成的身體或心理有一定缺陷的群體,承受著健全人不曾經(jīng)歷的痛苦和折磨。殘疾人作為社會(huì)的弱勢(shì)群體之一,更應(yīng)得到社會(huì)和政府幫助和扶持,尤其是能夠幫助他們通過自身的努力,獲得一技之長從而能自力更生,贏得社會(huì)的尊重與敬佩,消除他們心理上的負(fù)面影響,幫助殘疾人陽光快樂的成長。本文使用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)我國殘疾人競技體育乒乓球項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員后備力量的培養(yǎng)理念、管理組織架構(gòu)、結(jié)構(gòu)及培養(yǎng)模式、影響因素和培養(yǎng)體系進(jìn)行研究,調(diào)查總結(jié)我國優(yōu)秀殘疾人乒乓球運(yùn)動(dòng)員后備力量好的培養(yǎng)模式以及管理方法,為國家和政府提供參考意見,對(duì)以后殘疾人乒乓球運(yùn)動(dòng)的開展、全民健身以及備戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)都具有真正意義上的指導(dǎo)作用。本文的問卷調(diào)查對(duì)象為山東師范大學(xué)殘疾人乒乓球訓(xùn)練基地的15名殘奧會(huì)乒乓球教練和50名優(yōu)秀殘疾人運(yùn)動(dòng)員,訪談了六位專家,包括3位教授、2位副教授和1位講師。除此之外還對(duì)幾位殘奧會(huì)冠軍進(jìn)行冠軍訪談,包括呂曉磊、王聰、茅經(jīng)典三位殘奧冠軍。最后用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法統(tǒng)計(jì)問卷并通過總結(jié)訪談結(jié)果得出以下結(jié)論:1、殘疾人教練員整體技術(shù)和文化水平較高...
【文章來源】:山東師范大學(xué)山東省
【文章頁數(shù)】:47 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
教練員最高學(xué)歷(N=15)
山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文校的教師工作,專業(yè)運(yùn)動(dòng)員退役后擔(dān)任殘疾人乒乓球教練的較少,只有 3 位,結(jié)合教練員的最高學(xué)歷可以得出,從事殘疾人教練員工作不僅需要一定的技術(shù),而且還需要具備一定的文化功底,在對(duì)殘疾人乒乓球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練時(shí),才能更好的運(yùn)用技、戰(zhàn)術(shù)和心理學(xué)知識(shí)沉著穩(wěn)定組織訓(xùn)練,更有效率的提高殘疾人運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平。3.1.3.4 教練員的執(zhí)教年限調(diào)查
圖 3-3 訓(xùn)練理念(N=15)理念”是一個(gè)精神、意識(shí)層面上的上位性、綜合性結(jié)構(gòu)的哲學(xué)概念,是理論化、系統(tǒng)化了的,具有相對(duì)穩(wěn)定性、延續(xù)性和指向性的認(rèn)識(shí)、理想的觀念體系。爭奪獎(jiǎng)牌理念是指以爭奪獎(jiǎng)牌或取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績?yōu)槟繕?biāo)培養(yǎng)人才;以人為本理念是指在競技體育后備人才培養(yǎng)過程中以運(yùn)動(dòng)員為本,充分挖掘其競技潛力,并充分考慮運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人理性需求和當(dāng)今社會(huì)對(duì)人的發(fā)展的要求,使其在成為競技人才的同時(shí)達(dá)到立足社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自我、全面發(fā)展的理念。資源共享、可持續(xù)理念是指教育部門和體育部門兩大系統(tǒng)有效結(jié)合,實(shí)現(xiàn)教育資源共享為后備人才的培養(yǎng)創(chuàng)造一個(gè)綠色健康且可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境的理念。通過圖 3-3 可以看出,在調(diào)查的我國優(yōu)秀殘疾人乒乓球教練員中,有 60%的教練員以爭奪獎(jiǎng)牌作為訓(xùn)練理念,20%的教練員把以人為本作為訓(xùn)練理念,20%的教練員把資源共享、可持續(xù)發(fā)展作為訓(xùn)練理念。關(guān)于訓(xùn)練理念的調(diào)查說明了我國優(yōu)秀殘疾人訓(xùn)練的一個(gè)弊端,即教練員的訓(xùn)練理念過多的放在了爭奪獎(jiǎng)牌上,
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]文化理念下陜西省體育后備人才培養(yǎng)的研究[J]. 李東穎. 當(dāng)代體育科技. 2016(29)
[2]更新培養(yǎng)理念 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式助推競技體育后備人才培養(yǎng)[J]. 陳作. 重慶行政(公共論壇). 2016(02)
[3]武漢市乒乓球運(yùn)動(dòng)學(xué)校女子運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)模式研究[J]. 李永安,王農(nóng). 湖北體育科技. 2012(01)
[4]我國國家隊(duì)殘疾乒乓球運(yùn)動(dòng)員意志品質(zhì)測(cè)評(píng)[J]. 鄭春梅,高虹. 山東體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(03)
[5]競技體育后備人才培養(yǎng)理念探究[J]. 劉軍. 內(nèi)江科技. 2011(01)
[6]對(duì)我國乒乓球舉國體制培養(yǎng)模式的探討[J]. 丁玲玲. 南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2010(04)
[7]新時(shí)期我國競技體育后備人才培養(yǎng)理念的發(fā)展方向研究[J]. 劉攀. 考試周刊. 2010(48)
[8]韶關(guān)市乒乓球運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)研究[J]. 伍波,謝科. 韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(09)
[9]我國殘疾人乒乓球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J]. 喻晶,趙世勇. 沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(04)
[10]中國殘疾人乒乓球隊(duì)備戰(zhàn)北京殘奧會(huì)體能訓(xùn)練管窺[J]. 于婷婷,陳裕. 遼寧體育科技. 2010(04)
博士論文
[1]中美競技體育管理體制與運(yùn)行機(jī)制的比較研究[D]. 張曉琳.北京體育大學(xué) 2011
碩士論文
[1]殘疾人乒乓球運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)與自我效能感相關(guān)性研究[D]. 閆鑫.山東師范大學(xué) 2017
[2]我國殘疾人乒乓球運(yùn)動(dòng)員歸因的多維透視[D]. 賈靜華.山東師范大學(xué) 2016
[3]我國乒乓球后備力量科學(xué)選材與培養(yǎng)研究[D]. 梁洋.鄭州大學(xué) 2016
[4]山東省市級(jí)體校乒乓球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 盛麗.延安大學(xué) 2015
[5]“民營企業(yè)運(yùn)營管理模式”為青少年體育俱樂部發(fā)展帶來的啟示[D]. 馬博威.鄭州大學(xué) 2015
[6]蘇州市青少年乒乓球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)模式研究[D]. 謝曉曼.蘇州大學(xué) 2015
[7]論我國競技體育管理體制的轉(zhuǎn)型[D]. 闕志城.天津科技大學(xué) 2014
[8]中美競技體育管理體制的比較研究[D]. 竇少文.武漢體育學(xué)院 2013
[9]中國殘奧乒乓球隊(duì)男子TT6~TT8級(jí)運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練方法及特征研究[D]. 徐蘭杰.山東師范大學(xué) 2013
[10]山東省乒乓球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D]. 陳龍.魯東大學(xué) 2013
本文編號(hào):3457102
【文章來源】:山東師范大學(xué)山東省
【文章頁數(shù)】:47 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
教練員最高學(xué)歷(N=15)
山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文校的教師工作,專業(yè)運(yùn)動(dòng)員退役后擔(dān)任殘疾人乒乓球教練的較少,只有 3 位,結(jié)合教練員的最高學(xué)歷可以得出,從事殘疾人教練員工作不僅需要一定的技術(shù),而且還需要具備一定的文化功底,在對(duì)殘疾人乒乓球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練時(shí),才能更好的運(yùn)用技、戰(zhàn)術(shù)和心理學(xué)知識(shí)沉著穩(wěn)定組織訓(xùn)練,更有效率的提高殘疾人運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平。3.1.3.4 教練員的執(zhí)教年限調(diào)查
圖 3-3 訓(xùn)練理念(N=15)理念”是一個(gè)精神、意識(shí)層面上的上位性、綜合性結(jié)構(gòu)的哲學(xué)概念,是理論化、系統(tǒng)化了的,具有相對(duì)穩(wěn)定性、延續(xù)性和指向性的認(rèn)識(shí)、理想的觀念體系。爭奪獎(jiǎng)牌理念是指以爭奪獎(jiǎng)牌或取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績?yōu)槟繕?biāo)培養(yǎng)人才;以人為本理念是指在競技體育后備人才培養(yǎng)過程中以運(yùn)動(dòng)員為本,充分挖掘其競技潛力,并充分考慮運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人理性需求和當(dāng)今社會(huì)對(duì)人的發(fā)展的要求,使其在成為競技人才的同時(shí)達(dá)到立足社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自我、全面發(fā)展的理念。資源共享、可持續(xù)理念是指教育部門和體育部門兩大系統(tǒng)有效結(jié)合,實(shí)現(xiàn)教育資源共享為后備人才的培養(yǎng)創(chuàng)造一個(gè)綠色健康且可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境的理念。通過圖 3-3 可以看出,在調(diào)查的我國優(yōu)秀殘疾人乒乓球教練員中,有 60%的教練員以爭奪獎(jiǎng)牌作為訓(xùn)練理念,20%的教練員把以人為本作為訓(xùn)練理念,20%的教練員把資源共享、可持續(xù)發(fā)展作為訓(xùn)練理念。關(guān)于訓(xùn)練理念的調(diào)查說明了我國優(yōu)秀殘疾人訓(xùn)練的一個(gè)弊端,即教練員的訓(xùn)練理念過多的放在了爭奪獎(jiǎng)牌上,
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]文化理念下陜西省體育后備人才培養(yǎng)的研究[J]. 李東穎. 當(dāng)代體育科技. 2016(29)
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[4]我國國家隊(duì)殘疾乒乓球運(yùn)動(dòng)員意志品質(zhì)測(cè)評(píng)[J]. 鄭春梅,高虹. 山東體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(03)
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[6]對(duì)我國乒乓球舉國體制培養(yǎng)模式的探討[J]. 丁玲玲. 南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2010(04)
[7]新時(shí)期我國競技體育后備人才培養(yǎng)理念的發(fā)展方向研究[J]. 劉攀. 考試周刊. 2010(48)
[8]韶關(guān)市乒乓球運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)研究[J]. 伍波,謝科. 韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(09)
[9]我國殘疾人乒乓球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J]. 喻晶,趙世勇. 沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(04)
[10]中國殘疾人乒乓球隊(duì)備戰(zhàn)北京殘奧會(huì)體能訓(xùn)練管窺[J]. 于婷婷,陳裕. 遼寧體育科技. 2010(04)
博士論文
[1]中美競技體育管理體制與運(yùn)行機(jī)制的比較研究[D]. 張曉琳.北京體育大學(xué) 2011
碩士論文
[1]殘疾人乒乓球運(yùn)動(dòng)員成就動(dòng)機(jī)與自我效能感相關(guān)性研究[D]. 閆鑫.山東師范大學(xué) 2017
[2]我國殘疾人乒乓球運(yùn)動(dòng)員歸因的多維透視[D]. 賈靜華.山東師范大學(xué) 2016
[3]我國乒乓球后備力量科學(xué)選材與培養(yǎng)研究[D]. 梁洋.鄭州大學(xué) 2016
[4]山東省市級(jí)體校乒乓球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 盛麗.延安大學(xué) 2015
[5]“民營企業(yè)運(yùn)營管理模式”為青少年體育俱樂部發(fā)展帶來的啟示[D]. 馬博威.鄭州大學(xué) 2015
[6]蘇州市青少年乒乓球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)模式研究[D]. 謝曉曼.蘇州大學(xué) 2015
[7]論我國競技體育管理體制的轉(zhuǎn)型[D]. 闕志城.天津科技大學(xué) 2014
[8]中美競技體育管理體制的比較研究[D]. 竇少文.武漢體育學(xué)院 2013
[9]中國殘奧乒乓球隊(duì)男子TT6~TT8級(jí)運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練方法及特征研究[D]. 徐蘭杰.山東師范大學(xué) 2013
[10]山東省乒乓球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D]. 陳龍.魯東大學(xué) 2013
本文編號(hào):3457102
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