孟加拉國田徑優(yōu)勢項目發(fā)展研究
發(fā)布時間:2021-10-11 06:49
自1971年孟加拉國獨立至今經(jīng)濟發(fā)展速度與發(fā)達國家相比還存在很大的差距,在體育事業(yè)上面臨科學與醫(yī)學受限,體育制度不完善,運動員培訓工作薄弱,國際田壇競爭日益激烈等問題。因此,本文采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、案例分析法、數(shù)理統(tǒng)計法和系統(tǒng)分析法集中研究了孟加拉國獨立后田徑運動優(yōu)勢項目的發(fā)展特征,分析影響孟加拉國田徑運動優(yōu)勢項目發(fā)展的主要因素,從而歸納和總結孟加拉國田徑運動優(yōu)勢項目發(fā)展的概況。通過不同影響因素對孟加拉國田徑運動優(yōu)勢項目的作用機制研究,提出促進孟加拉國田徑運動優(yōu)勢項目發(fā)展建議,為今后進一步研究提供參考,以增加孟加拉國田徑運動水平,提高孟加拉國在世界田壇的地位。得出以下結論:(1)孟加拉國的體育體制結構松散,職能部門工作任務相對比較單一,涵蓋的方面十分少,這與孟加拉國體育運動水平是相適應的。當競技體育、群眾體育、學校體育等方面逐漸完善后會日益暴露出現(xiàn)在體育體制的缺陷,孟加拉國需在考慮當下國情借鑒其他國家的體育管理體制。(2)孟加拉國田徑在南亞運動會中的成績每況愈下,在國際比賽中的競爭力越來越差,排名也日益靠后,但一些項目依然具備沖擊金牌的實力。(3)男子100m、20...
【文章來源】:北京體育大學北京市 211工程院校
【文章頁數(shù)】:116 頁
【學位級別】:博士
【部分圖文】:
歷屆南亞運動會獎牌折線圖
表 5 歷年南亞運動會田徑比賽獎牌總數(shù)地點 年份 金牌 銀牌 銅牌 總計尼泊爾 1984 18 18 18 54孟加拉國 1985 26 26 26 78印度 1987 36 36 36 108巴基斯坦 1989 31 31 31 93斯里蘭卡 1991 33 33 33 99孟加拉國 1993 31 31 31 93印度 1995 34 34 34 102尼泊爾 1999 32 32 32 96巴基斯坦 2004 32 32 32 96斯里蘭卡 2006 35 35 35 105孟加拉國 2010 23 23 23 69印度 2016 37 37 36 110
圖 3 孟加拉國在歷年南亞運動會獎牌數(shù)及獎牌占比折線圖屆南亞運動會中,孟加拉國收獲了男子 4×100m 接力和0m 中收獲了銀牌和銅牌,以及 4×400m 接力的銅牌,女和 4×400m 接力中獲得銅牌,在田徑金牌榜中排名第年以后,孟加拉國蟬聯(lián)了男子 4×100m 接力的冠軍,并分出色的成績,將金牌收入囊中,并在 400m 和跳遠中收
【參考文獻】:
期刊論文
[1]淺談高校高水平運動隊訓練現(xiàn)狀及啟示——以高水平田徑隊為例[J]. 范傳芳,葛慶煥. 當代體育科技. 2017(27)
[2]我國體育賽事媒體版權運營的困境與突破[J]. 王志學,張小軍,姜同仁. 西安體育學院學報. 2017(06)
[3]勝任力視角下田徑教練員的崗位培訓分析[J]. 趙雯婷,史姜旭. 當代體育科技. 2017(21)
[4]中國學校體育時局分析[J]. 王子樸,閆曉,王曉虹. 體育學刊. 2017(03)
[5]試論學校體育的重要性[J]. 韓夢月. 內(nèi)江科技. 2017(03)
[6]世界田徑運動發(fā)展的動態(tài)時空特性[J]. 黃文敏. 首都體育學院學報. 2017(02)
[7]體育科研發(fā)展趨勢及科研方法運用新特點分析[J]. 牛保建. 當代體育科技. 2017(06)
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[9]我國學校體育競賽體制的現(xiàn)狀與思考[J]. 蔡文倩,余蓉暉. 當代體育科技. 2017(05)
[10]體育媒體與體育商業(yè)化的互動關系[J]. 邵錦梅,李亞梅. 新聞戰(zhàn)線. 2016(18)
博士論文
[1]我國田徑教練員崗位培訓體系的研究[D]. 趙雯婷.北京體育大學 2016
[2]我國運動員文化教育的協(xié)同治理[D]. 榮霽.東北師范大學 2016
[3]商業(yè)性體育賽事承辦權交易價格形成機制研究[D]. 王凱.上海體育學院 2015
[4]體育科研團隊有效性研究[D]. 錢志強.蘇州大學 2012
[5]中美競技體育管理體制與運行機制的比較研究[D]. 張曉琳.北京體育大學 2011
[6]體育賽事贊助目標和策略研究[D]. 沈佳.上海體育學院 2010
[7]亞洲主要國家和地區(qū)競技田徑的綜合分析與管理體制研究[D]. 區(qū)志權.北京體育大學 2010
[8]中國臺灣競技體育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究[D]. 翁志成.北京體育大學 2009
[9]對我國優(yōu)秀田徑教練員知識結構的研究[D]. 范秦海.河北師范大學 2008
[10]我國競技體育崛起的成功經(jīng)驗及其可持續(xù)發(fā)展[D]. 韓坤.北京體育大學 2008
碩士論文
[1]體育媒體影響力研究[D]. 李靜.安徽工程大學 2017
[2]山東省田徑后備人才基地人才培養(yǎng)研究[D]. 劉景宜.山東師范大學 2017
[3]中國田徑隊短跨跳項目運動員文化教育現(xiàn)狀調(diào)查及其對策研究[D]. 張高.北京體育大學 2016
[4]日本中小學體育設施社會開放狀況及啟示[D]. 季藝.上海體育學院 2013
[5]湖北省田徑短跨項目人力資源現(xiàn)狀與對策研究[D]. 張麗.武漢體育學院 2013
[6]“國家田徑男子短跨項目奧林匹克高水平后備人才基地”現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D]. 劉卉.河南大學 2011
[7]西安市中小學校園足球發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[D]. 張宇.西安體育學院 2011
[8]對我國田徑專業(yè)教練員現(xiàn)狀的研究[D]. 王建鋒.北京體育大學 2010
[9]我國退役運動員就業(yè)安置現(xiàn)狀與對策研究[D]. 于萍.北京體育大學 2010
[10]北京市中小學學校體育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D]. 宗瑤.北京體育大學 2010
本文編號:3430001
【文章來源】:北京體育大學北京市 211工程院校
【文章頁數(shù)】:116 頁
【學位級別】:博士
【部分圖文】:
歷屆南亞運動會獎牌折線圖
表 5 歷年南亞運動會田徑比賽獎牌總數(shù)地點 年份 金牌 銀牌 銅牌 總計尼泊爾 1984 18 18 18 54孟加拉國 1985 26 26 26 78印度 1987 36 36 36 108巴基斯坦 1989 31 31 31 93斯里蘭卡 1991 33 33 33 99孟加拉國 1993 31 31 31 93印度 1995 34 34 34 102尼泊爾 1999 32 32 32 96巴基斯坦 2004 32 32 32 96斯里蘭卡 2006 35 35 35 105孟加拉國 2010 23 23 23 69印度 2016 37 37 36 110
圖 3 孟加拉國在歷年南亞運動會獎牌數(shù)及獎牌占比折線圖屆南亞運動會中,孟加拉國收獲了男子 4×100m 接力和0m 中收獲了銀牌和銅牌,以及 4×400m 接力的銅牌,女和 4×400m 接力中獲得銅牌,在田徑金牌榜中排名第年以后,孟加拉國蟬聯(lián)了男子 4×100m 接力的冠軍,并分出色的成績,將金牌收入囊中,并在 400m 和跳遠中收
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期刊論文
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[10]體育媒體與體育商業(yè)化的互動關系[J]. 邵錦梅,李亞梅. 新聞戰(zhàn)線. 2016(18)
博士論文
[1]我國田徑教練員崗位培訓體系的研究[D]. 趙雯婷.北京體育大學 2016
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[5]中美競技體育管理體制與運行機制的比較研究[D]. 張曉琳.北京體育大學 2011
[6]體育賽事贊助目標和策略研究[D]. 沈佳.上海體育學院 2010
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[8]中國臺灣競技體育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究[D]. 翁志成.北京體育大學 2009
[9]對我國優(yōu)秀田徑教練員知識結構的研究[D]. 范秦海.河北師范大學 2008
[10]我國競技體育崛起的成功經(jīng)驗及其可持續(xù)發(fā)展[D]. 韓坤.北京體育大學 2008
碩士論文
[1]體育媒體影響力研究[D]. 李靜.安徽工程大學 2017
[2]山東省田徑后備人才基地人才培養(yǎng)研究[D]. 劉景宜.山東師范大學 2017
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[4]日本中小學體育設施社會開放狀況及啟示[D]. 季藝.上海體育學院 2013
[5]湖北省田徑短跨項目人力資源現(xiàn)狀與對策研究[D]. 張麗.武漢體育學院 2013
[6]“國家田徑男子短跨項目奧林匹克高水平后備人才基地”現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D]. 劉卉.河南大學 2011
[7]西安市中小學校園足球發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[D]. 張宇.西安體育學院 2011
[8]對我國田徑專業(yè)教練員現(xiàn)狀的研究[D]. 王建鋒.北京體育大學 2010
[9]我國退役運動員就業(yè)安置現(xiàn)狀與對策研究[D]. 于萍.北京體育大學 2010
[10]北京市中小學學校體育現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D]. 宗瑤.北京體育大學 2010
本文編號:3430001
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