發(fā)布時間：2021-10-10 06:02

　　教育部于2017年在全國試點建立了校園足球“滿天星”訓練營,旨在推進校園足球高水平建設(shè)和高質(zhì)量的發(fā)展,同時也為校園足球發(fā)展提供了新機遇,為足球后備人才培養(yǎng)創(chuàng)造了新模式。我國校園足球工作開展以來,河南省校園足球飛速發(fā)展,獲得了廣泛的普及。鄭州和洛陽市更是河南省校園足球的“領(lǐng)頭羊”,青少年足球基礎(chǔ)較好,同時也都是首批“滿天星”訓練營試點。隨著河南省區(qū)域內(nèi)“滿天星”訓練營建設(shè)工作的進行,雖然“滿天星”訓練營工作受到了各部門的高度重視,也多方合作并進行了科學的頂層設(shè)計與規(guī)劃,但是理想與現(xiàn)實存在差距,河南省“滿天星”訓練營工作的開展也出現(xiàn)一些問題。本文采用文獻法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法,以河南省“滿天星”訓練營的建設(shè)現(xiàn)狀及對策為研究對象。根據(jù)《全國青少年校園足球“滿天星”訓練營基本要求（試行）》的內(nèi)容及要求,對河南省兩個“滿天星”訓練營的管理組織、營區(qū)選址、教練員結(jié)構(gòu)、營員選拔、訓練與競賽等情況以及訓練營開展的影響因素深入研究,分析當前訓練營建設(shè)中存在的問題,并結(jié)合政策文件和全國其他營區(qū)案例,提出合理建議與對策。為其他“滿天星”訓練營建設(shè)提供參考與借鑒。本研究得出以下結(jié)論:1.... 

【文章來源】：河南大學河南省

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

洛陽假期訓練營選址情況

河南省校園足球“滿天星”訓練營建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究20圖3-4訓練營選址不方便接送因素圖在家長接送孩子不方便的原因中看出，其不方便的主要問題表現(xiàn)在：距離遠、停車難停、訓練時間安排不合理，距離方面，有很大一部分營員不在自己學校營區(qū)訓練，這就要求家長從學校接到訓練營營區(qū)，再從營區(qū)再回家，路程難免不遠，停車方面，由于訓練時間一般為放學后或者是周末，學校周圍一般很難停車，學校門口很少有停車位，甚至還會因為接送孩子造成擁堵情況，而訓練時間的安排方面，由訓練圖表可知有很多營區(qū)的訓練時間在工作日的工作時間，如惠濟區(qū)弓寨小學，周五訓練時間為14：30-16：30，為正常上班工作時間，營員家長絕大多數(shù)要上班、工作，所以導(dǎo)致接送孩子存在一定的困難性。3.1.3訓練營教練員選聘與教練員團隊情況分析（1）訓練營教練員選聘情況鄭州市“滿天星”訓練營和洛陽澗西區(qū)“滿天星”訓練營選聘教練員情況大體相同，都是由教體局外聘外籍教練為訓練營總教練，其他則大多選調(diào)區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀本土教練員執(zhí)行訓練，鄭州市聘請卓俊錫（韓國）、赫爾克（西班牙）為訓練營總教練，洛陽市澗西區(qū)聘請路易斯卡諾（西班牙）為訓練營總教練。本土教練的選聘情況為鄭州市設(shè)立1438%26%26%10%訓練營選址不方便接送因素圖路途遙遠停車難停時間不合理公共交通不方便

?盜酚?徒塘吩倍際嗆苤厥?再培訓的，至少一年都會參加1到兩次培訓的，但教練員的再培訓工作需要多方協(xié)調(diào)才能順利進行�，F(xiàn)在在教練員再培訓上依舊存在的較多問題，由于教練員多為學校教師在學校也有相應(yīng)工作，所以再培訓工作也很難展開，教練員比賽訓練任務(wù)重沒有時間、再培訓的政出不一，體育部門的培訓學校難以接受、有些教育部門牽頭的培訓有的學校為了湊人數(shù)還會派遣其他方面的教師來參加，都是現(xiàn)如今所存在的現(xiàn)實問題。3.1.4訓練營營員的選拔與營員基本情況分析（1）鄭州市“滿天星”訓練營營員的選拔情況圖3-5訓練營選拔營員方式圖鄭州市“滿天星”訓練營選拔的遴選工作共分為三部分：推薦隊員、比賽評價和體能和技能測試①推薦隊員。由各個學校推薦學員，每個學校推薦總?cè)藬?shù)不得大于或等于本校參加本年度“市長杯”的總?cè)藬?shù)，也就是成績比較好的學校推薦人數(shù)較多，而成績相對較差的學校推薦人數(shù)較少。②比賽評價。鄭州市校園足球辦公室專家顧問團在“區(qū)長杯”或“滿天星”訓練營賽事期間，對各個學校推薦的隊員進行比賽能力的綜合評價。包括專家評分和比賽體能表現(xiàn)評分,其中比賽體能表現(xiàn)評分由動量科技提供的可穿戴設(shè)備采集。③體能和技能測試。球員進行體能和技能測試，根據(jù)球員表現(xiàn)給出得分。第二階段得分和第三階段得分總和即該隊員最終得分。（2）洛陽市澗西區(qū)“滿天星”訓練營營員的選拔情況洛陽市澗西區(qū)結(jié)合其“區(qū)長杯”“學區(qū)長杯”聯(lián)賽，以及各個特色學校主教練擇優(yōu)推薦，還有是澗西區(qū)“滿天星”教練組下到區(qū)里各個學校去通過上足球課，帶校隊訓練，從而挑選學員。體能技能測試選拔途徑推薦隊員比賽評價訓練營教練員發(fā)掘

【參考文獻】：
期刊論文
[1]現(xiàn)階段我國校園足球供給現(xiàn)狀的審視與思考[J]. 郭偉.  體育科技文獻通報. 2019(06)
[2]青少年業(yè)余足球訓練影響因素及對策研究[J]. 秦會兵.  青少年體育. 2019(04)
[3]解讀中國足球改革發(fā)展總體方案[J]. 許蘭東,陳翀.  南京體育學院學報. 2019(03)
[4]河南省中、小學校園足球的開展現(xiàn)狀及問題研究[J]. 侯亞麗,高曉娟,左曉東.  體育世界(學術(shù)版). 2019(02)
[5]意大利U5-U8足球青訓營訓練教程分析及對中國校園足球教學的啟示[J]. 李琳,陳昭宇.  安徽體育科技. 2018(06)
[6]影響我國足球后備人才培養(yǎng)的家庭因素分析[J]. 陳志輝.  體育世界(學術(shù)版). 2018(12)
[7]日本足球?qū)W校青訓發(fā)展歷程及啟示[J]. 謝松林,龔波,劉佩,石橋広育.  體育學刊. 2018(06)
[8]“新校園足球”的頂層設(shè)計（6）——論校園足球的機制創(chuàng)新和制度建設(shè)[J]. 王長權(quán),毛振明,席連正.  武漢體育學院學報. 2018(11)
[9]德國青少年足球培養(yǎng)的經(jīng)驗與借鑒[J]. 侯志濤,姚樂輝,黃竹杭.  北京體育大學學報. 2018(09)
[10]全國青少年校園足球工作發(fā)展綜述（2015—2017年）[J]. 王登峰,樊澤民.  上海體育學院學報. 2018(04)

博士論文
[1]全國青少年校園足球活動發(fā)展戰(zhàn)略研究[D]. 李紀霞.上海體育學院 2012
[2]我國職業(yè)足球俱樂部后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D]. 顏中杰.上海體育學院 2009

碩士論文
[1]上海市普陀區(qū)青少年校園足球精英訓練營人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的研究[D]. 余媛媛.上海體育學院 2018
[2]“校園足球”背景下對武漢市青訓系統(tǒng)的體制機制研究[D]. 凌斌.武漢體育學院 2018
[3]內(nèi)蒙古青少年足球后備人才培養(yǎng)改革發(fā)展設(shè)想的構(gòu)建[D]. 史小平.首都體育學院 2018
[4]瀘州市青少年校園足球開展現(xiàn)狀及對策研究[D]. 劉昊.成都體育學院 2017
[5]我國青少年競技足球與校園足球培養(yǎng)模式探究[D]. 張少凈.武漢體育學院 2017
[6]中德兩國足球青訓模式的對比研究[D]. 丁然.南京體育學院 2016
[7]洛陽市中小學校園足球活動開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D]. 朱兵濤.吉首大學 2015
[8]上海市少體校青少年足球后備人才培養(yǎng)情況的研究[D]. 李斌鑫.上海體育學院 2015
[9]恒大足球?qū)W校后備人才培養(yǎng)模式研究[D]. 高翔.武漢體育學院 2014
[10]對河南建業(yè)足球俱樂部“網(wǎng)點學�！迸囵B(yǎng)后備人才的研究[D]. 馬昊偉.北京體育大學 2014



本文編號：3427796