羽毛球是一項歷史悠久、廣受喜愛的體育運動項目,無論是競技性還是健身性都有著獨特的魅力。隨著新課標要求,越來越多條件較好的學校將羽毛球引入到體育課堂中,更多的學生能夠掌握羽毛球基本技術、從參加羽毛球體育活動來獲取快樂。但在教學和訓練中,教師往往強調(diào)把球打到落點、腳步移動到位,過多的強調(diào)了訓練效果,卻忽視動作發(fā)展的合理性,這對少兒終身運動能力的發(fā)展是不利的。雖然我國的肌肉動作發(fā)展研究在某些項目雖然有了一些研究,但就少兒大肌肉動作發(fā)展的應用來言還存在較大的滯后性,在羽毛球項目的研究也是空白。相較于傳統(tǒng)測量方式,TGMD測驗法的優(yōu)點在于它強調(diào)了粗大肌肉動作執(zhí)行的過程,能夠更加完整的反映出少兒肌肉動作完成的過程。因此,以TGMD視角探究羽毛球初級訓練對少兒大肌肉動作發(fā)展的影響,探索并豐富發(fā)展少兒肌肉動作的手段是十分必要的。本研究使用文獻資料法搜集少兒大肌肉動作發(fā)展的內(nèi)容及測量方法。最終選擇采用最新版的TDMD大肌肉動作評價手段。運用專家訪談法對羽毛球訓練計劃的內(nèi)容及可行性進行了請教。運用實驗法對許昌市建安區(qū)河街中心學校的學生進行干預實驗,并運用TGMD測試法取得大肌肉動作發(fā)展的全部項目得分數(shù)據(jù)。... 

【文章來源】：武漢體育學院湖北省

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1、前言
    1.1 研究緣起
    1.2 研究的目的與意義
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意義
2、文獻綜述
    2.1 相關概念界定
        2.1.1 羽毛球初級訓練
        2.1.2 TGMG視角
        2.1.3 動作發(fā)展
    2.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        2.2.1 動作技能發(fā)展模型的研究
        2.2.2 粗大肌肉動作發(fā)展的研究
        2.2.3 動作發(fā)展評價手段的研究
        2.2.4 基本動作技能干預的研究
3、研究設計
    3.1 研究的對象、方法和技術路線
        3.1.1 研究對象
        3.1.2 研究方法
        3.1.3 研究技術路線
    3.2 本研究的重點、難點、創(chuàng)新點及預期結果
        3.2.1 研究重點
        3.2.2 研究難點
        3.2.3 研究創(chuàng)新點
        3.2.4 預期結果
4、研究結果與分析
    4.1 實驗前大肌肉動作發(fā)展組間數(shù)據(jù)對比
        4.1.1 實驗前位移動作組間數(shù)據(jù)對比
        4.1.2 實驗前物體控制動作組間數(shù)據(jù)對比
    4.2 羽毛球對少兒大肌肉動作發(fā)展的影響組內(nèi)比較
        4.2.1 干預前后少兒大肌肉動作發(fā)展的總得分組內(nèi)比較
        4.2.2 干預前后少兒位移肌肉動作發(fā)展的組內(nèi)比較
        4.2.3 干預前后少兒物體控制肌肉動作發(fā)展的組內(nèi)比較
    4.3 羽毛球對少兒大肌肉動作發(fā)展的影響組間比較
        4.3.1 干預后少兒大肌肉動作總得分組間比較
        4.3.2 干預后少兒位移動作總得分及分項得分組間比較
        4.3.3 干預后少兒物體控制動作總得分及分項得分組間比較
    4.4 實驗結果分析
5、結論與建議
    5.1 研究結論
    5.2 研究建議
參考文獻
附錄
攻讀學位期間發(fā)表的學術論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]三年級小足球腳內(nèi)側運球教學設計[J]. 沈晨.  體育教學. 2018(04)
[2]大肌肉動作發(fā)展測驗上海市常模的建立[J]. 刁玉翠,董翠香,李靜.  中國體育科技. 2018(02)
[3]3～6歲幼兒移動性動作發(fā)展與感知身體能力關系的實證研究[J]. 寧科,沈信生,邵曉軍.  北京體育大學學報. 2016(12)
[4]立定跳遠教學中TGMD-2的應用研究[J]. 劉上元,楊寧,胡麗萍.  湖北體育科技. 2016(03)
[5]大肌肉動作發(fā)展量表（TGMD-2）在學前兒童中的驗證性因素分析[J]. 寧科,邵曉軍,米青.  陜西學前師范學院學報. 2016(01)
[6]《中國兒童發(fā)育量表》修訂及效度研究[J]. 金春華,李瑞莉,張麗麗,張悅,李娜,王建紅,王曉燕,梁衛(wèi)蘭,張軼勛,魏莊,張峰,梁愛民,趙璐,鮑玲,孔亞楠,陳博文.  中國兒童保健雜志. 2014(12)
[7]動作發(fā)展視角下幼兒體育與健康領域學習目標的國際比較研究[J]. 吳升扣,張首文,邢新菊.  成都體育學院學報. 2014(05)
[8]兒童早期動作發(fā)展測量的研究進展[J]. 吳升扣,姜桂萍.  北京體育大學學報. 2014(04)
[9]3～10歲兒童基本動作技能發(fā)展比較研究[J]. 李靜,刁玉翠.  中國體育科技. 2013(03)
[10]不同大肌肉動作發(fā)展水平兒童體質、行為及認知功能特點[J]. 任園春,趙琳琳,王芳,程嘉,潘啟強.  北京體育大學學報. 2013(03)

博士論文
[1]幼兒大肌肉動作發(fā)展特征及教學指導策略研究[D]. 寧科.北京體育大學 2017

碩士論文
[1]羽毛球運動對兒童健康體適能和基礎代謝的影響[D]. 劉小龍.集美大學 2018
[2]Little kickers課程游戲活動對5-6歲幼兒大肌肉動作位移運動的影響研究[D]. 汪光圓.上海師范大學 2018
[3]初中生參與課余羽毛球培訓行為特征及動機分析[D]. 譚天雨.南京體育學院 2017
[4]氣排球游戲對5-6歲幼兒粗大動作發(fā)展的影響[D]. 韓賽妮.浙江大學 2017
[5]“輪轉”訓練模式在羽毛球技術教學中的應用研究[D]. 曾志學.北京體育大學 2017
[6]動作發(fā)展視角下體能訓練促進5-6歲幼兒大肌肉動作發(fā)展的研究[D]. 趙健.北京體育大學 2017
[7]東莞市羽毛球運動學校訓練安排及訓練負荷研究[D]. 黃商.北京體育大學 2017
[8]“新思維體育游戲”促進小學生執(zhí)行功能發(fā)展的實踐研究[D]. 張浩.揚州大學 2016
[9]3-11歲兒童擊打高遠球動作發(fā)展特征研究[D]. 王麗霞.河北師范大學 2016
[10]球類游戲活動對4-5歲幼兒控制性動作發(fā)展影響的實驗研究[D]. 李紅露.首都體育學院 2016



本文編號：3405291