運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)是體育教學(xué)實(shí)踐的本質(zhì)體現(xiàn),通過對(duì)運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)追求的是"運(yùn)動(dòng)技術(shù)"還是"運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目"的反思,提出運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)需要尊重和保持運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目文化的完整性。主要結(jié)論:1)運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的文化完整性是指運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)要保持和尊重運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目文化的整體性,強(qiáng)調(diào)由技戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)化綜合運(yùn)用、團(tuán)隊(duì)精神與集體榮譽(yù)、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的禮儀與規(guī)則、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的各種角色等所構(gòu)成的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目文化來引領(lǐng)運(yùn)動(dòng)技能教學(xué);2)運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)保持項(xiàng)目文化完整性的內(nèi)在要求是:主張整體主義的運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)取向,創(chuàng)設(shè)具有結(jié)構(gòu)化的技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)情境,強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中師生的角色扮演,注重技能教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)意義的生成;3)運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的文化完整性的實(shí)現(xiàn)需要在單元教學(xué)設(shè)計(jì)中貫穿運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目文化整體性的邏輯,需要轉(zhuǎn)變體育教師教學(xué)思維和提升體育教師的教學(xué)能力,需要在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中賦予學(xué)生自我發(fā)展的權(quán)利。 

【文章來源】：沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,39(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
1 問題的提出
2 運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的反思:追求的是“運(yùn)動(dòng)技術(shù)”還是“運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”
    2.1 追求“運(yùn)動(dòng)技術(shù)”的技能教學(xué)割裂了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的整體性
    2.2 追求“運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”的技能教學(xué)符合體育教學(xué)的育人目標(biāo)
3 反思中的再追問:運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的項(xiàng)目文化完整性是什么
    3.1 運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目文化完整性的內(nèi)涵闡釋
    3.2 運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)保持項(xiàng)目文化完整性的學(xué)理支撐
4 運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)保持項(xiàng)目文化完整性的內(nèi)在要求
    4.1 主張整體主義的運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)取向
    4.2 創(chuàng)設(shè)具有結(jié)構(gòu)化的技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)情境
    4.3 強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中師生的角色扮演
    4.4 注重技能教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)意義的生成
5 關(guān)于運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)保持項(xiàng)目文化完整性的思考
    5.1 單元教學(xué)貫穿運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目文化的整體性邏輯
    5.2 體育教師教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的提升
    5.3 運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)中賦予學(xué)生自我發(fā)展的權(quán)利
6 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]基于學(xué)科核心素養(yǎng)的體育學(xué)習(xí)情境:創(chuàng)設(shè)、生成與評(píng)價(jià)[J]. 尚力沛,程傳銀.  沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(02)
[4]基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 尚力沛,程傳銀.  體育學(xué)刊. 2018(01)
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