本文關(guān)鍵詞：體育游戲?qū)ψ蚤]癥兒童運(yùn)動(dòng)能力的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：世界衛(wèi)生組織(WHO)統(tǒng)計(jì)調(diào)查發(fā)現(xiàn),近年來(lái)自閉癥已成為全球性高發(fā)病,而它的病征將伴隨終身,無(wú)法完全治愈,自閉癥康復(fù)已經(jīng)成為世界各國(guó)高度關(guān)注的工作。自閉癥患兒經(jīng)過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的體育游戲療法,可以提升全身運(yùn)動(dòng)的自我感覺(jué)能力,通過(guò)運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練和身體意識(shí)發(fā)掘,增加多種情緒調(diào)控和心理機(jī)能改善,通過(guò)特殊訓(xùn)練,極大的促進(jìn)患兒與人溝通能力,進(jìn)而成就患兒自我意識(shí)建立。體育游戲干預(yù)是根據(jù)患有自閉癥兒童的身心發(fā)展特點(diǎn),以適當(dāng)?shù)捏w育游戲訓(xùn)練手段為輔助方法,通過(guò)特定的計(jì)劃有目的的對(duì)自閉癥兒童患者進(jìn)行康復(fù)教學(xué)活動(dòng)。目前體育游戲以被廣泛應(yīng)用于各類人群的教育過(guò)程中,特別是特殊人群的治療過(guò)程中,各個(gè)領(lǐng)域均進(jìn)行了一定程度的嘗試。本文采用了文獻(xiàn)資料法、實(shí)地觀察法、實(shí)驗(yàn)法和訪談法。對(duì)長(zhǎng)春市星融教育特殊兒童康復(fù)中心的2名自閉癥兒童的運(yùn)動(dòng)能力用體育游戲的方式進(jìn)行干預(yù)。借助干預(yù)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)能力測(cè)評(píng)表和克氏行為量表,對(duì)自閉癥患兒運(yùn)動(dòng)能力及干預(yù)后的行為能力進(jìn)行測(cè)評(píng)與分析。研究結(jié)果表明:體育游戲干預(yù)可以對(duì)自閉癥患兒的肌肉力量和平衡、投擲、跳躍、攀登能力等方面進(jìn)行科學(xué)鍛煉;體育游戲干預(yù)能使自閉癥患兒模仿動(dòng)作和軀體運(yùn)用能力、聽視覺(jué)反應(yīng)、焦慮反應(yīng)、語(yǔ)言交流及人際關(guān)系得到提升;體育游戲?qū)ψ蚤]癥兒童的心理矯正也有著突出的作用,能使自閉癥患兒情緒穩(wěn)定;體育游戲干預(yù)對(duì)自閉癥兒童患者的運(yùn)動(dòng)能力是有一定程度的改善和提高的。運(yùn)用體育游戲?qū)ψ蚤]癥兒童的運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行干預(yù),在提高自閉癥兒童運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí),對(duì)自閉癥兒童的日常行為活動(dòng)可以起到一定的改善作用。
【關(guān)鍵詞】：體育游戲 自閉癥 兒童 運(yùn)動(dòng)能力
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G76;G804.8
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 1 前言8-15
• 1.1 選題依據(jù)8-9
• 1.2 研究意義9
• 1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-12
• 1.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀9-10
• 1.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀10-12
• 1.4 概念界定12-15
• 1.4.1 自閉癥兒童的涵義12-13
• 1.4.2 體育游戲的定義13
• 1.4.3 自閉癥兒童的行為表現(xiàn)13-14
• 1.4.4 自閉癥兒童的運(yùn)動(dòng)能力14-15
• 2 研究對(duì)象與方法15-17
• 2.1 研究對(duì)象15-16
• 2.2 研究方法16-17
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法16
• 2.2.2 實(shí)地觀察法16
• 2.2.3 實(shí)驗(yàn)法16
• 2.2.4 訪談法16-17
• 3 研究結(jié)果與分析17-39
• 3.1 體育游戲?qū)ψ蚤]癥兒童運(yùn)動(dòng)能力影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)研究17-22
• 3.1.1 體育游戲?qū)ψ蚤]癥兒童運(yùn)動(dòng)能力影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案17-20
• 3.1.2 體育游戲?qū)ψ蚤]癥兒童運(yùn)動(dòng)能力影響的游戲內(nèi)容設(shè)計(jì)20-21
• 3.1.3 體育游戲?qū)ψ蚤]癥兒童運(yùn)動(dòng)能力影響的方法手段設(shè)計(jì)21-22
• 3.2 體育游戲?qū)ψ蚤]癥兒童運(yùn)動(dòng)能力影響的實(shí)驗(yàn)過(guò)程22-29
• 3.2.1 第一階段實(shí)驗(yàn)過(guò)程—運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練22-26
• 3.2.2 第二階段實(shí)驗(yàn)過(guò)程—球類練習(xí)26-28
• 3.2.3 第三階段實(shí)驗(yàn)過(guò)程—游戲干預(yù)28-29
• 3.3 體育游戲?qū)ψ蚤]癥兒童運(yùn)動(dòng)能力影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析29-39
• 3.3.1 訓(xùn)練前后運(yùn)動(dòng)能力影響結(jié)果分析29-37
• 3.3.2 克氏行為量表干預(yù)前后對(duì)比分析37-39
• 4 結(jié)論與建議39-41
• 4.1 結(jié)論39
• 4.2 建議39-41
• 參考文獻(xiàn)41-44
• 附錄44-48

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊凌燕,肖非;從知覺(jué)生態(tài)理論看自閉癥的發(fā)生與發(fā)展[J];中國(guó)特殊教育;2005年11期

2 戴旭芳;;自閉癥的病因研究綜述[J];中國(guó)特殊教育;2006年03期

3 江琴娣;陳優(yōu);;關(guān)于上海市輔讀學(xué)校自閉癥兒童就學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查[J];中國(guó)特殊教育;2006年06期

4 尤娜;楊廣學(xué);;自閉癥診斷與干預(yù)研究綜述[J];中國(guó)特殊教育;2006年07期

5 林云強(qiáng);秦e，

本文編號(hào)：337775