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特質(zhì)情緒智力對(duì)大學(xué)生射箭后即刻心率變異性的影響

發(fā)布時(shí)間:2021-08-26 19:51
  本研究旨在探討特質(zhì)情緒智力與大學(xué)生射箭后即刻心率變異性(HRV)恢復(fù)反應(yīng)的關(guān)聯(lián)性。樣本包括34名年齡在18至22歲之間的射箭初學(xué)者。第一,這些受試者要完成特質(zhì)情緒智力量表。第二,他們?cè)谒姆昼妰?nèi)從18米處向直徑為80cm的靶子射出10支箭。第三,在4分鐘的恢復(fù)期內(nèi)測(cè)量受試者的心率變異性恢復(fù)的反應(yīng)。在本研究中,心率變異性指標(biāo)采用低頻(LF)、高頻(HF)和LF/HF比值。結(jié)果表明,情緒智力和心率變異性恢復(fù)反應(yīng)之間有顯著關(guān)系。包含情緒智力子維度的回歸模型能夠解釋HRV頻域參數(shù)的顯著差異。此外,高情緒智力大學(xué)生的低頻和高頻功率高于低情緒智力的大學(xué)生,但LF/HF數(shù)值低于低情緒智力射箭運(yùn)動(dòng)員。綜上所述,本研究觀察到的結(jié)果表明,在嚴(yán)格的射箭訓(xùn)練之后,情緒智力可能會(huì)產(chǎn)生更多適應(yīng)性的HRV恢復(fù)反應(yīng)。 

【文章來(lái)源】:體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2020,28(04)

【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)

【文章目錄】:
1 前言
2 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 特質(zhì)情緒智力量表
        2.2.2 心率變異性(HRV)測(cè)量與分析
        2.2.3 研究過(guò)程
3 研究結(jié)果
    3.1 HRV與特質(zhì)情緒智力的關(guān)系
    3.2 特質(zhì)情緒智力對(duì)HRV的預(yù)測(cè)能力
    3.3 高情緒調(diào)節(jié)和低情緒調(diào)節(jié)個(gè)體之間的HRV差異性
4 討論
5 結(jié)論
6 不足之處


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)生人格特征、情緒調(diào)節(jié)與手游行為偏好的關(guān)系研究[J]. 童瑋珊,陰山燕,孫紅梅.  心理技術(shù)與應(yīng)用. 2020(01)
[2]大學(xué)體育教學(xué)中情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)鍛煉堅(jiān)持性培養(yǎng)的作用探究[J]. 李慧敏.  教育現(xiàn)代化. 2019(66)
[3]大學(xué)生情緒智力與生活滿意度關(guān)系研究[J]. 劉卓明.  教育教學(xué)論壇. 2019(23)
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本文編號(hào):3364863

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