當前互聯網結合教育的新教學模式已經成為新時代教與學雙方的需求,公共體育課程教學應當突破傳統教學模式的束縛,充分運用線上線下混合式教學,突出學生個性化學習特點。本研究在總結當下高校公共體育課程教與學矛盾體的基礎上,闡述線上線下混合式個性化教學模式的新特征,分析線上線下混合式個性化教學模式的具體構建,為改革高校公共體育課程教學提供參考。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(49)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、高校公共體育課程教與學的矛盾
    （一）技能主導類運動項目的教學難題
    （二）教與學問題反饋途徑的單一化
二、線上線下混合式個性化教學的新特征
    （一）線上線下雙向互導學習模式
    （二）豐富線上學習資源，突破學習人數和時間的限制
    （三）分化呈現技戰(zhàn)術視頻，滿足學生個性化需求
    （四）根據線上平臺的反饋線下教學，制訂個性化的學習方案
三、線上線下混合式個性化教學模式的構建
    （一）教學模式設計和線上教學資源制作
    （二）開展運動項目相關知識的線上自學
    （三）總結學生技術學習效果和個性化特點
    （四）根據學生個性化反饋調整線下教學設計
    （五）注重學生個體雙向過程性評價



本文編號：3335048