從學(xué)生體質(zhì)健康角度出發(fā),采用系統(tǒng)方法論方法,在闡述高校體育健康促進(jìn)的必要性基礎(chǔ)上,分析高校開展體育健康促進(jìn)現(xiàn)實(shí)困境:高校體育健康促進(jìn)開展具有現(xiàn)實(shí)差異性;學(xué)生體質(zhì)健康工作整體貫徹性待提升;體育健康教育的科學(xué)性和時(shí)效性不足;體育健康促進(jìn)支持性環(huán)境整合待加強(qiáng)等。在此基礎(chǔ)上提出高校體育健康促進(jìn)發(fā)展的可行性路徑。 

【文章來(lái)源】：安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,(05)

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【部分圖文】：

高校體育健康促進(jìn)目標(biāo)-內(nèi)容-保障體系關(guān)系圖

當(dāng)前各高校面臨的的問(wèn)題是支持性環(huán)境各個(gè)內(nèi)容資源的有效整合和利用,體育支持性環(huán)境對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的促進(jìn)作用不是絕對(duì)的,但卻是必要的。但良好的體育健康促進(jìn)環(huán)境的創(chuàng)建是當(dāng)前社會(huì)和高校一致需要的。體育場(chǎng)地、設(shè)施等硬件條件是開展相關(guān)體育活動(dòng)的基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上才能更好地開展各類體育活動(dòng),保障安全有效地提升大學(xué)生體質(zhì)健康。3 高校開展體育健康促進(jìn)的可行性路徑

當(dāng)前高校體育的主要任務(wù)是深入研究健康管理理論、干預(yù)手段及服務(wù)模式與實(shí)施路徑,探索并確立學(xué)生體育健康管理服務(wù)體系,形成多角度、全方位保障舉措[9]。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,對(duì)體育健康促進(jìn)理論框架進(jìn)行更新和補(bǔ)充,探索適合自身發(fā)展的可行性實(shí)施方案。包含以下項(xiàng)目:高�，F(xiàn)有體育資源評(píng)估;自身特色、優(yōu)劣勢(shì)項(xiàng)目分析;擬定體育健康促進(jìn)實(shí)施計(jì)劃;實(shí)施方案調(diào)整、優(yōu)化;體育健康促進(jìn)成效評(píng)估等(如圖3)。這也是所有高校進(jìn)行體育健康促進(jìn)工作的開展路徑。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]增進(jìn)學(xué)生身心健康是我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展的根本和方向——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上講話精神[J]. 季瀏.  吉首大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020(01)
[2]美國(guó)學(xué)校體育健康促進(jìn)政策特征及啟示[J]. 李娜,馬鴻韜,姜勇,謝珊珊.  體育文化導(dǎo)刊. 2019(01)
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本文編號(hào)：3311906