近年來,許多研究指出大學(xué)生的心理問題越趨復(fù)雜化與嚴重化,除常見的心理社會發(fā)展議題外,大學(xué)生亦容易因精神疾病發(fā)作、自傷或自殺行為等心理健康問題影響學(xué)生和校園的安全。體育是緩解心理壓力的一種重要手段。本文從應(yīng)用層面出發(fā),提出高校體育教學(xué)模式應(yīng)用改革的具體做法。重新讓大學(xué)成為人才培養(yǎng)的象牙塔,在培養(yǎng)的過程中應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的體育思維,創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)模式,做到體育+心理的雙重融合,做到保障學(xué)生生理和心理的雙重健康。 

【文章來源】：當(dāng)代體育科技. 2020,10(14)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 大學(xué)生的心理健康危機
2 高校體育教學(xué)模式應(yīng)用
    2.1 改革教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容
    2.2 強化師資隊伍人才建設(shè)
    2.3 樹立正確的體育與心理融合理念


【參考文獻】：
期刊論文
[1]體育教學(xué)中促進大學(xué)生身心健康發(fā)展的路徑研究[J]. 孟濤.  才智. 2019(33)
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[3]影響我國高校體育教學(xué)發(fā)展的因素及對策分析[J]. 寧桂蓉.  湖北農(nóng)機化. 2019(21)
[4]基于促進學(xué)生體質(zhì)健康的高校體育教學(xué)改革管窺[J]. 劉慧.  農(nóng)家參謀. 2019(22)
[5]“立德樹人”視角下高校體育教學(xué)中滲透思想政治教育的有效途徑研究[J]. 李凱.  體育世界(學(xué)術(shù)版). 2019(11)
[6]高校體育教學(xué)設(shè)計中“同課異構(gòu)”教學(xué)資源的應(yīng)用研究[J]. 龔江泳,趙順德.  體育世界(學(xué)術(shù)版). 2019(11)



本文編號：3311121