發(fā)布時間：2021-07-30 09:04

　　該文通過對心理學(xué)原理與健身房運營課程的課程建設(shè)與實踐進行研究,構(gòu)建了基于健身指導(dǎo)與管理專業(yè)就業(yè)崗位所需的人際交往、運動技能指導(dǎo)、團隊建設(shè)和壓力管理的職業(yè)核心能力培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容。通過教學(xué)實施和有針對性的教學(xué)考核,能夠有效地提升學(xué)生的專業(yè)技能與素質(zhì)。不僅有利于學(xué)生的全面發(fā)展,而且對人才培養(yǎng)目標的支持更有針對性、更全面。 

【文章來源】：當代體育科技. 2020,10(34)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 健身指導(dǎo)與管理專業(yè)就業(yè)崗位核心能力分析
2 課程定位與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計
3 考核評價體系設(shè)計
4 教學(xué)實施與效果分析


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校學(xué)生有效溝通能力培養(yǎng)的路徑研究[J]. 盧錦明.  大眾標準化. 2020(12)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下共享健身房的發(fā)展問題與建議[J]. 朱瑩.  當代體育科技. 2020(16)
[3]基于職業(yè)核心能力培養(yǎng)的旅游管理專業(yè)課程建設(shè)研究[J]. 錢學(xué)禮.  農(nóng)村經(jīng)濟與科技. 2019(09)
[4]我國勞動者職業(yè)核心技能的結(jié)構(gòu)[J]. 施霞,吳真,王進.  職業(yè)技術(shù)教育. 2009(22)
[5]簡論職業(yè)核心能力培養(yǎng)對高職人文素質(zhì)教育改革的啟示[J]. 武懷軍.  職教論壇. 2005(21)

碩士論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)+背景下健身房運營模式研究[D]. 李靖.上海師范大學(xué) 2020
[2]基于職業(yè)核心能力培養(yǎng)的中職公共英語項目化教學(xué)研究[D]. 云潤.天津大學(xué) 2018
[3]高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)研究[D]. 岑丹文.廣東技術(shù)師范學(xué)院 2015



本文編號：3311123