發(fā)布時間：2021-07-30 08:16

　　體育是學生科學鍛煉、提高身體素質(zhì)的重要課程,良好的心理素質(zhì)對于大學生成為適應社會發(fā)展需求的合格人才具有重要的意義。大學體育教學對大學生的心理素質(zhì)有不可忽視的影響力。體育鍛煉帶來的積極心理暗示,有利于塑造大學生的健康心理。在新形勢下,體育俱樂部作為一種特有的運動組織形式,改變了常規(guī)單一的教學模式,符合時代發(fā)展背景,有利于激發(fā)學生的學習興趣和學習動機,促進大學生心理健康,因而受到廣泛關(guān)注。目前,我國高校涌現(xiàn)了各種體育俱樂部教學模式。本文選取三種不同類型的體育俱樂部教學模式,分析對大學生心理的影響,探索最佳的體育俱樂部模式,促進了全民健身計劃和全面素質(zhì)教育的實施。 

【文章來源】：北京印刷學院學報. 2020,28(S2)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、三種類型體育俱樂部教學模式分析
二、利用體育俱樂部教學促進大學生心理健康策略
三、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3311054