本文運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法及質(zhì)化研究中的觀察法和訪談法以傳統(tǒng)武術(shù)“單對統(tǒng)一”競賽模式為研究對象,通過對武術(shù)套路產(chǎn)生、發(fā)展、當代價值及中西文化差異的分析,剖析武術(shù)套路的本質(zhì)及特點,確定了“單對統(tǒng)一”競賽模式,單指的是指以單練套路演練技擊、對指的是以拆手對練的形式展示單練套路的技擊和以實戰(zhàn)的方式驗證拳勢的技擊,以拳勢為基本單位,以傳統(tǒng)武術(shù)體用兼?zhèn)涞奶攸c為依據(jù),表現(xiàn)傳統(tǒng)武術(shù)的技擊本質(zhì)。通過實踐檢驗探索了本模式下拳勢對抗的競賽方式,并初步確定了評判方法。得出的結(jié)論：1、傳統(tǒng)文化的思維模式、社會經(jīng)濟因素的直接刺激、提高技擊能力的功能及技藝傳承的需要等多種因素促使著武術(shù)套路的產(chǎn)生和發(fā)展,實現(xiàn)民族復(fù)興的時代背景及武術(shù)套路獨特的文化性是當代應(yīng)繼承和發(fā)展武術(shù)套路的必然要求。2、提出“重結(jié)果,更重過程；重體能,更重方法”的競賽理念,以拳勢為載體,以更加文明的方式體現(xiàn)中國人的格斗文化。3、傳統(tǒng)武術(shù)“單對統(tǒng)一”競賽模式的項目設(shè)置,采用以拳種為大項、以流派為小項的設(shè)置方法,形成拳種、流派競爭機制,以達到國家引導(dǎo),各拳種、流派自覺主動推進發(fā)展的目的。4、傳統(tǒng)武術(shù)“單對統(tǒng)一”的競賽模式的競賽內(nèi)容包括... 

【文章來源】：北京體育大學北京市 211工程院校

【文章頁數(shù)】：98 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

部分拳勢定型動作的對練方法

圖5喂手條件下野馬分鬃的應(yīng)用我：你們覺得剛才拳勢用不出來，是什么原因？魯玉杰：兩人距離太近了，在這么短的距離進行反應(yīng)，難度比較大。閆曉朋：距離只是一方面，還有就是這樣練習的訓(xùn)練量不夠。之前沒有進行過在高速反應(yīng)下應(yīng)用拳勢的訓(xùn)練，突然應(yīng)用自然不順手。魯玉杰：（聽完閆的話后沉默了一會）我覺得這樣打與散打并沒有本質(zhì)的區(qū)別，無非就是把散打比賽中哪些進攻前的移動去掉了，直接從發(fā)起進攻的一瞬間開始的。而且，如果這樣比，假如每個拳勢的應(yīng)用條件〈同，喂手方進攻動作的規(guī)定也是很大的問題，總不能每個拳勢都規(guī)定一個相應(yīng)的進攻動作吧，即便是規(guī)定了，如果應(yīng)用方不是應(yīng)用對應(yīng)的拳勢，也成功了又怎么處理？我：你說的對，這樣確實跟散打沒有實質(zhì)的區(qū)別，這是我之前沒有想到的問題。看來這個方式行不通，需要調(diào)整一下思路了魯玉杰：我覺得這種方法不太靠譜。如果實戰(zhàn)的話，我不會進攻后支在那里

傳統(tǒng)武術(shù)“I丫I.對統(tǒng)-?”競賽模式研究——以陳式太極拳為例 手訓(xùn)練。從實戰(zhàn)的情況看，訓(xùn)練是有效果的，練習的招式在實戰(zhàn)中能夠看到用，雖然成功率比較低。隨著實戰(zhàn)次數(shù)的增多，大家對這一方式的認識加深，的問題尚未完全解決，新的問題又出現(xiàn)了。一次實戰(zhàn)結(jié)束后，我與王芳亮的對話王芳亮：這東西沒法打了？（略帶失望地向我報怨）我：為什么，有什么問題？王芳亮：這都成摔狡了，他（王芳亮的對手）摟著我就摔，我一想用招他抱著我，根本沒法用。我：你的意思是摟抱太多了。在后來的實戰(zhàn)中，我刻意觀察了一下，的確存在摟抱的現(xiàn)象。而且在一次與馬振浩的實戰(zhàn)中，親自體驗到了。實戰(zhàn)中，他想對我使用白鶴亮翅，失敗，他彎腰順勢用雙手抱住了我的胭窩處，將我摔倒。

【參考文獻】：
期刊論文
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[4]論武術(shù)的本質(zhì)與質(zhì)變[J]. 朱君.  體育科學. 2013(01)
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博士論文
[1]運動競賽規(guī)則的本質(zhì)特征、演變機制與發(fā)展趨勢[D]. 劉淑英.蘇州大學 2008

碩士論文
[1]對抗性亞類項群運動競賽特征研究[D]. 高平.武漢體育學院 2009
[2]析傳統(tǒng)武術(shù)套路運動形式的本質(zhì)[D]. 靳學斌.北京體育大學 2007
[3]影響運動競賽規(guī)則的社會因素考察[D]. 王化冰.山東師范大學 2005



本文編號：3309871