針對(duì)傳統(tǒng)校園體育教學(xué)模式中教學(xué)針對(duì)性較差的問題,在人文教育視角下,開展校園體育教學(xué)模式改革的研究。結(jié)合學(xué)生的個(gè)性化需求,將"快樂體育"作為校園體育教學(xué)的主線教學(xué)目標(biāo)。從學(xué)生、家長(zhǎng)、教師3個(gè)方面,轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的教育理念及學(xué)習(xí)觀念。提升體育教學(xué)在高校專業(yè)課教學(xué)中的占比程度,設(shè)計(jì)科學(xué)的體育教學(xué)體系,建立多元化的體育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,為體育行業(yè)的發(fā)展提供更加廣闊的空間。 

【文章來源】：當(dāng)代體育科技. 2020,10(19)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 以“快樂體育”為教學(xué)目標(biāo)
2 轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念
3 合理設(shè)計(jì)體育教學(xué)體系
4 建立多元化的體育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制
5 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]體育教育專業(yè)體育技術(shù)教學(xué)改革新思路[J]. 陸森召,李龍.  南京體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(03)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+俱樂部制”高校體育三位一體化教學(xué)的研究與實(shí)踐——以杭州電子科技大學(xué)為例[J]. 顏意娜,陳華,程磊,王燕飛.  浙江體育科學(xué). 2019(02)
[3]淺談基于素質(zhì)教育的高職體育教學(xué)改革[J]. 郁娜.  文化創(chuàng)新比較研究. 2019(07)
[4]深化高校體育教育 促進(jìn)貴州大學(xué)城俱樂部制精品課程學(xué)分互認(rèn)——推進(jìn)民族體育項(xiàng)目在大學(xué)城中的運(yùn)用[J]. 吳杰.  教育文化論壇. 2018(02)
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[6]論“新校園足球”的頂層設(shè)計(jì)（5）——以“一校一品”和“1+X”為靈魂的新校園足球課程教學(xué)模式[J]. 鐘勇,毛振明,潘建芬.  武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(01)



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