荷式籃球（以下簡(jiǎn)稱:荷球）運(yùn)動(dòng)是2004年引入我國大陸的一個(gè)體育項(xiàng)目,至今已有十多年的發(fā)展歷程,具備了基本的推廣基礎(chǔ)。為了更好地提高荷球的教學(xué)效果,本文通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料、因子分析法以及信度和效度檢驗(yàn)的方法,并結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)荷球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀從實(shí)際出發(fā),通過德爾非法最終選定影響荷球課程教學(xué)效果的六個(gè)影響因素,通過與荷球教學(xué)專家的訪談制定了包含六個(gè)影響因素的調(diào)查問卷,利用線上發(fā)放調(diào)查問卷的方式,將問卷發(fā)放給開設(shè)荷球課程的青島黃海學(xué)院、鄭州大學(xué)以及青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師生請(qǐng)他們作答,最終回收有效答卷1318份有效問卷。對(duì)回收的有效問卷通過因子分析法以及信度和效度檢驗(yàn)的方法對(duì)六個(gè)影響荷球教學(xué)效果的主要因子進(jìn)行研究,分析各個(gè)影響因子自身的特點(diǎn)及其對(duì)荷球教學(xué)的影響程度,對(duì)荷球教學(xué)提出針對(duì)性的建議并以此來改進(jìn)荷球教學(xué)。本研究得出的結(jié)論如下:教師主導(dǎo)因子主要由教師的戰(zhàn)術(shù)水平與動(dòng)作師范能力、教師的語言表達(dá)能力、教師的其他教學(xué)能力這三個(gè)指標(biāo)構(gòu)成。本次調(diào)查學(xué)生的荷球教師具備基本的荷球知識(shí)與技術(shù),教學(xué)能力也能夠滿足不同學(xué)生的需要。學(xué)生主導(dǎo)因子主要是由學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)生對(duì)荷球的喜愛程度、學(xué)生是初學(xué)還是再造這三個(gè)... 

【文章來源】：山東體育學(xué)院山東省

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

調(diào)查對(duì)象的學(xué)校結(jié)構(gòu)圖

山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文高校荷球教學(xué)效果影響因素的研究10圖2-1調(diào)查對(duì)象的學(xué)校結(jié)構(gòu)圖2.2.3.3調(diào)查對(duì)象的性別結(jié)構(gòu)荷球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)男女隊(duì)員可以同臺(tái)競(jìng)技的運(yùn)動(dòng)，所以熱衷于荷球的人幾乎忽略了性別的界限，三所高校接受問卷調(diào)查的性別結(jié)構(gòu)如表2-2所示。由表2-2可以看出，在回收的1318份有效問卷中，其中男性為609份，占有效問卷總數(shù)的46.2%，女性為709份，占有效問卷總數(shù)的53.8%，男女人數(shù)幾乎持平，問卷所反映出的性別比例側(cè)面反映出了荷球的特點(diǎn)，說明我們的問卷調(diào)查有極大的覆蓋性和可靠性。表2-2調(diào)查對(duì)象的性別結(jié)構(gòu)表性別男女人數(shù)609709比例46.2%53.8%圖2-3調(diào)查對(duì)象的性別結(jié)構(gòu)圖2.2.3.3調(diào)查對(duì)象的年級(jí)結(jié)構(gòu)在對(duì)所收回的1318份有效問卷進(jìn)行研究分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)參與調(diào)查的學(xué)生分布在

山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文高校荷球教學(xué)效果影響因素的研究11不同的年級(jí)。大一學(xué)生人數(shù)為536，占有效問卷總數(shù)的40.7%，大二學(xué)生人數(shù)為396，占有效問卷總數(shù)的30%，大三學(xué)生人數(shù)為298，占有效問卷總數(shù)的22.6%，大四學(xué)生人數(shù)為88，占有效問卷總數(shù)的6.7%。出現(xiàn)這種比例分配是因?yàn)�，大一大二學(xué)生剛剛步入校園，對(duì)荷球這一新形式的運(yùn)動(dòng)充滿了好奇，所以荷球?qū)W習(xí)的學(xué)生中，大多數(shù)是大一大二學(xué)生。而大三大四學(xué)生面臨著考研、考公務(wù)員以及就業(yè)實(shí)習(xí)的條件限制，使得大三大四學(xué)生在荷球?qū)W習(xí)的人群中出現(xiàn)的較少。表2-3調(diào)查對(duì)象的年級(jí)結(jié)構(gòu)表年級(jí)大一大二大三大四人數(shù)53639629888比例40.7%30.0%22.6%6.7%圖2-3調(diào)查對(duì)象的年級(jí)結(jié)構(gòu)圖在對(duì)三所高校的荷球教學(xué)狀況進(jìn)行問卷調(diào)查時(shí)，三所高校有效問卷收回率都較高，對(duì)三所高校的調(diào)查研究具有很高的效力。通過研究所收回的有效問卷，發(fā)現(xiàn)進(jìn)行調(diào)查的對(duì)象男女比例幾乎持平，這也就更加充實(shí)的證明了荷球是一項(xiàng)全民的運(yùn)動(dòng)，應(yīng)該被廣泛推廣。在對(duì)調(diào)查對(duì)象的年級(jí)進(jìn)行研究時(shí)，雖然因?yàn)闀r(shí)間等方面的限制，各年級(jí)參與荷球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)不同，但荷球運(yùn)動(dòng)愛好者分布在各個(gè)年級(jí)。2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法本文根據(jù)文問卷調(diào)查回收數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，對(duì)各影響因素進(jìn)行歸納整理，運(yùn)用spss軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[5]荷球搶籃下球技戰(zhàn)術(shù)教法研究[D]. 葛文青.鄭州大學(xué) 2015
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本文編號(hào)：3246310