在大眾創(chuàng)新,萬眾創(chuàng)新的背景下,學(xué)生傾向于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),成了新時(shí)代的主力軍,同時(shí)該方式可以有效地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。國家政府工作部門對(duì)創(chuàng)業(yè)的支持,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了很好的契機(jī),但是由于體育類學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面知識(shí)拓展領(lǐng)域的局限和實(shí)際能力的不足,能使得其在創(chuàng)業(yè)的過程中會(huì)遇到巨大的挑戰(zhàn)。普通高等學(xué)校和高職高專院校中體育院校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中存在專業(yè)知識(shí)匱乏、實(shí)踐能力不足及創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合度不足等方面的問題,基于此,本文進(jìn)行研究,分別從加強(qiáng)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合、將課程思政融入體育教學(xué)和立足課堂增強(qiáng)教育效果等方面采取相應(yīng)的政策,其目的是從源頭上來改善體育專業(yè)大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)低的問題。 

【文章來源】：當(dāng)代體育科技. 2020,10(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題
    1.1 專業(yè)知識(shí)匱乏
    1.2 實(shí)踐能力不足
    1.3 創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合度不足
    1.4 心理承受能力不足
2 改進(jìn)體育類學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在問題的對(duì)策研究
    2.1 加強(qiáng)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合
    2.2 立足課堂增強(qiáng)教育效果
    2.3 增強(qiáng)學(xué)生心理承受能力
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]公共體育課程體系優(yōu)化與創(chuàng)新研究——以閩南理工學(xué)院為例[J]. 謝志強(qiáng).  體育世界(學(xué)術(shù)版). 2019(10)
[2]高校體育促進(jìn)大學(xué)生精神成人的策略研究[J]. 錢利安,黃喆.  湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào). 2017(20)
[3]課程思政:有效發(fā)揮課堂育人主渠道作用的必然選擇[J]. 高德毅,宗愛東.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2017(01)



本文編號(hào)：3243616