跆拳道作為直接對抗性格斗項目,在比賽過程中運動員的身體和心理時刻保持緊張狀態(tài),運動成績也是在這緊張激烈的比賽中爭奪出來。隨著人們對競技體育的重視,運動員技戰(zhàn)術(shù)水平不斷提高,高水平的運動員競賽競爭也由身體素質(zhì)和技戰(zhàn)術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樾睦硭刭|(zhì)的競爭。在眾多心理素質(zhì)中,真正影響運動員技戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮的是臨場應(yīng)激,運動員對激烈比賽的適應(yīng)以及場上突發(fā)事件的應(yīng)對等都已成為獲勝的關(guān)鍵因素。本研究通過訪談了解沈陽體育學(xué)院競技體校跆拳道教練員和運動員對心理訓(xùn)練的態(tài)度、在訓(xùn)練過程和比賽中運用的心理訓(xùn)練內(nèi)容以及運動隊的管理風(fēng)格和教練員的指導(dǎo)風(fēng)格,結(jié)果表明:跆拳道教練員和運動員對心理訓(xùn)練還處于陌生階段,對心理訓(xùn)練方法也了解較少;在平時模擬比賽和正式比賽結(jié)束后,隊內(nèi)主要以談話和比賽后反思的形式進(jìn)行總結(jié),缺乏相關(guān)的心理理論知識和針對性的心理訓(xùn)練計劃;在跟蹤和訪談中還發(fā)現(xiàn),成績是教練員和運動員唯一的目標(biāo),這在一定程度上給運動員施加了更大的心理壓力。為提高沈陽體育學(xué)院競技體校跆拳道運動員的心理應(yīng)激水平,對跆拳道運動員進(jìn)行臨場應(yīng)激研究是很有必要的。根據(jù)查閱的文獻(xiàn)資料,認(rèn)為跆拳道運動員臨場應(yīng)激評價及其應(yīng)付方式與運動員的人格和反應(yīng)認(rèn)知方式... 

【文章來源】：沈陽體育學(xué)院遼寧省

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題背景
    1.2 相關(guān)研究綜述
        1.2.1 人格特質(zhì)與應(yīng)付方式研究述評
        1.2.2 認(rèn)知方式與應(yīng)付方式研究述評
            1.2.2.1 反應(yīng)認(rèn)知方式定義
            1.2.2.2 反應(yīng)認(rèn)知方式研究現(xiàn)狀
            1.2.2.3 認(rèn)知評價模式
            1.2.2.4 認(rèn)知方式與應(yīng)付方式關(guān)系的研究
        1.2.3 應(yīng)激評價與應(yīng)付方式研究述評
        1.2.4 臨場應(yīng)激評價方式與臨場應(yīng)激應(yīng)付方式的關(guān)系研究述評
        1.2.5 跆拳道心理訓(xùn)練研究述評
    1.3 研究目的意義
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意義
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 調(diào)查法
        2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法
        2.2.4 邏輯分析法
3 結(jié)果與分析
    3.1 跆拳道運動員的臨場應(yīng)激評價方式
        3.1.1 不同性別跆拳道運動員的臨場應(yīng)激評價方式
        3.1.2 不同運動水平跆拳道運動員的臨場應(yīng)激評價方式
        3.1.3 不同運動年限跆拳道運動員的臨場應(yīng)激評價方式
    3.2 跆拳道運動員的臨場應(yīng)激應(yīng)付方式
        3.2.1 不同性別跆拳道運動員的臨場應(yīng)激應(yīng)付方式
        3.2.2 不同運動水平跆拳道運動員的臨場應(yīng)激應(yīng)付方式
        3.2.3 不同運動年限跆拳道運動員的臨場應(yīng)激應(yīng)付方式
    3.3 跆拳道運動員人格特質(zhì)、反應(yīng)認(rèn)知方式與臨場應(yīng)激評價方式和應(yīng)付方式的相關(guān)分析
        3.3.1 跆拳道運動員臨場應(yīng)激評價方式與應(yīng)付方式的相關(guān)分析
        3.3.2 跆拳道運動員人格特質(zhì)、反應(yīng)認(rèn)知方式與臨場應(yīng)激評價方式的相關(guān)分析
        3.3.3 跆拳道運動員人格特質(zhì)、反應(yīng)認(rèn)知方式與臨場應(yīng)激應(yīng)付方式的相關(guān)分析
    3.4 五大情境應(yīng)對策略方式
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
致謝
作者簡介
在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果
附錄一
附錄二
附錄三
附錄四
附錄五
附錄六
附錄七



本文編號：3228445