我國體育院校體教專業(yè)本科田徑課程體系歷經(jīng)多輪改革,日漸成熟。但依然需要與國家教育、社會(huì)市場需求相融合,院校教育改革繼續(xù)深化、新時(shí)期體育院校田徑課程設(shè)計(jì)進(jìn)一步加強(qiáng),為給我國東三省體育院校體教本科田徑專修課程教學(xué)設(shè)計(jì)提供理論支撐,運(yùn)用文獻(xiàn)資料、訪談、問卷調(diào)查等科學(xué)研究方法,以東北三省體育院校體教本科田徑必修課程設(shè)計(jì)為對(duì)象,對(duì)其目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容選擇、方法設(shè)計(jì)與課程評(píng)價(jià)等進(jìn)行對(duì)比研究,得出如下研究結(jié)果:（1）在課程設(shè)計(jì)思想上應(yīng)包含五個(gè)方面:運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo),對(duì)應(yīng)在教學(xué)大綱中的課程目標(biāo):（1）通過田徑課的教學(xué),使學(xué)生初步掌握田徑運(yùn)動(dòng)（本學(xué)年應(yīng)該學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）的基本知識(shí)、基本技術(shù)及田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法,對(duì)所學(xué)的項(xiàng)目要做到會(huì)講、會(huì)做、會(huì)教。（2）通過田徑教學(xué)與實(shí)踐,使學(xué)生初步具備在學(xué)校體育工作中進(jìn)行田徑教學(xué)、訓(xùn)練、設(shè)計(jì)規(guī)畫田徑場地（非標(biāo)準(zhǔn)）以及勝任田徑競賽裁判等工作的能力,;初步具備運(yùn)用田徑運(yùn)動(dòng)的知識(shí)指導(dǎo)全民健身活動(dòng)。（3）在教學(xué)過程中,激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的熱情;培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹立集體主義觀念,培養(yǎng)... 

【文章來源】：哈爾濱體育學(xué)院黑龍江省

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的和意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 基本概念的界定
    1.4 文獻(xiàn)綜述
        1.4.1 國外田徑課程設(shè)計(jì)相關(guān)研究
        1.4.2 國內(nèi)田徑課程設(shè)計(jì)相關(guān)研究
        1.4.3 國內(nèi)外相關(guān)研究評(píng)述
2 研究對(duì)象和研究方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 專家訪談法
        2.2.3 問卷調(diào)查法
        2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        2.2.5 邏輯分析法
        2.2.6 對(duì)比分析法
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 東三省體育院校體育教育專業(yè)課程設(shè)計(jì)情況分析
        3.1.1 哈爾濱體育學(xué)院課程設(shè)計(jì)現(xiàn)狀與分析
        3.1.2 吉林體育學(xué)院課程設(shè)計(jì)現(xiàn)狀與分析
        3.1.3 沈陽體育學(xué)院課程設(shè)計(jì)現(xiàn)狀與分析
        3.1.4 東三省體育院校課程設(shè)計(jì)對(duì)比分析
    3.2 東北三省體育院校體育教育專業(yè)田徑教師情況分析
        3.2.1 田徑教師人數(shù)情況
        3.2.2 田徑教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況
    3.3 東北三省體育院校體育教育專業(yè)田徑課程目標(biāo)設(shè)計(jì)對(duì)比
        3.3.1 教師對(duì)田徑課程目標(biāo)的調(diào)查
        3.3.2 體教專業(yè)學(xué)生對(duì)田徑課程目標(biāo)的調(diào)查
        3.3.3 田徑課程目標(biāo)設(shè)置的思考和建設(shè)
        3.3.4 課程設(shè)計(jì)思想設(shè)計(jì)
    3.4 東北三省體育院校體育教育專業(yè)田徑的課程內(nèi)容對(duì)比
        3.4.1 教師對(duì)田徑課程內(nèi)容的調(diào)查
        3.4.2 學(xué)生對(duì)田徑課程內(nèi)容的調(diào)查
        3.4.3 田徑課程內(nèi)容的思考和建設(shè)
        3.4.4 課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
    3.5 東北三省體育院校體育教育專業(yè)田徑課程教學(xué)方法設(shè)計(jì)
        3.5.1 田徑課程教學(xué)方法設(shè)計(jì)現(xiàn)狀
        3.5.2 教師對(duì)田徑課程教學(xué)方法的調(diào)查
        3.5.3 學(xué)生對(duì)田徑課程教學(xué)方法的調(diào)查
        3.5.4 田徑課程教學(xué)法的思考和建設(shè)
        3.5.5 課程方法設(shè)計(jì)
    3.6 東北三省體育院校體育教育專業(yè)田徑課程評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
        3.6.1 教師對(duì)田徑課程評(píng)價(jià)的調(diào)查
        3.6.2 學(xué)生對(duì)田徑課程評(píng)價(jià)的調(diào)查
        3.6.3 田徑課程評(píng)價(jià)的思考和建設(shè)
        3.6.4 田徑課程評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
附件A
附件B
附件C
致謝
個(gè)人簡歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校體育保健課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索[J]. 雷雨.  教育教學(xué)論壇. 2019(17)
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[3]大學(xué)體育教育專業(yè)田徑運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)改革[J]. 孫凱濤.  體育世界(學(xué)術(shù)版). 2018(08)
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[6]體育教育專業(yè)本科田徑普修課程內(nèi)容調(diào)查研究[J]. 張惠軍.  運(yùn)動(dòng). 2018(12)
[7]甘肅省高校體育教育專業(yè)田徑課程資源現(xiàn)狀研究[J]. 孫平.  當(dāng)代體育科技. 2018(15)
[8]初中體育田徑課程優(yōu)化研究[J]. 李卉.  明日風(fēng)尚. 2018(10)
[9]高等體育職業(yè)院校乒乓球課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐的研究[J]. 張渤.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(04)
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博士論文
[1]基于學(xué)習(xí)結(jié)果的體育教育專業(yè)田徑普修課程設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐研究[D]. 張玉寶.北京體育大學(xué) 2013
[2]體育院校術(shù)科課程目標(biāo)與內(nèi)容及實(shí)施研究[D]. 千少文.北京體育大學(xué) 2013

碩士論文
[1]高中體育課程學(xué)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)研究[D]. 李帥.河北師范大學(xué) 2019
[2]石家莊市高職院校田徑課程發(fā)展研究[D]. 董海.河北師范大學(xué) 2017
[3]武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)慕課課程設(shè)計(jì)研究[D]. 劉政.上海體育學(xué)院 2017
[4]基于體質(zhì)健康角度對(duì)呼和浩特市初中田徑課程優(yōu)化的研究[D]. 王夢怡.哈爾濱體育學(xué)院 2017
[5]贛南鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中體育課程設(shè)計(jì)研究[D]. 鐘艷汕.贛南師范大學(xué) 2017
[6]基于“網(wǎng)絡(luò)影視課件學(xué)”的中職學(xué)校體育課程設(shè)計(jì)研究[D]. 胡超越.北京理工大學(xué) 2015
[7]黑龍江省高校體育專業(yè)田徑課引入拓展訓(xùn)練的可行性研究[D]. 陳龍杰.哈爾濱師范大學(xué) 2015
[8]北京伽納體育俱樂部8歲少兒花樣游泳課程設(shè)計(jì)研究[D]. 劉晨.北京體育大學(xué) 2015
[9]我國體育院校田徑課程評(píng)估指標(biāo)體系的研究[D]. 肖舟.北京體育大學(xué) 2015
[10]高師體育院系田徑網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D]. 蔡軍.湖南師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3215871