高校體育家校合作目前存在著合作零散、互動(dòng)性不強(qiáng)、層次不高等多方面的現(xiàn)實(shí)困境。應(yīng)當(dāng)借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),在Web2.0環(huán)境下,建立適用性合作平臺(tái),從溝通到合作實(shí)現(xiàn)家校合作范式轉(zhuǎn)型,加強(qiáng)"家-校-生"三方互動(dòng),建立健全家校合作平臺(tái)的家校合作長(zhǎng)效監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制,創(chuàng)造良好的家校合作氛圍。 

【文章來(lái)源】：湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(24)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、家校合作提升大學(xué)生體育素養(yǎng)的必要性
二、家校合作提升大學(xué)生體育素養(yǎng)的可行性
三、高校體育家校合作的現(xiàn)實(shí)困境
    (一)家校合作零散、缺少計(jì)劃性
    (二)高校體育教學(xué)的家校合作平臺(tái)互動(dòng)性不強(qiáng)
    (三)大學(xué)體育家校合作的層次有待提升
四、家校合作現(xiàn)實(shí)困境的歸因
    (一)政策層面
    (二)家長(zhǎng)層面
    (三)學(xué)校層面
    (四)Web2.0環(huán)境平臺(tái)的影響
五、Web2.0環(huán)境下“家校合作”提升大學(xué)生體育素養(yǎng)的路徑選擇
    (一)力促家校合作范式轉(zhuǎn)型,建立適用性合作平臺(tái)
    (二)立足家校合作安全,加強(qiáng)“家-校-生”三方互動(dòng),完善平臺(tái)服務(wù)效能
    (三)健全平臺(tái)的家校合作長(zhǎng)效監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制
    (四)創(chuàng)造接納與兼容的家校合作文化氛圍
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]家校合作:范式轉(zhuǎn)型與路徑選擇[J]. 張婷婷.  西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(06)
[2]國(guó)內(nèi)外中小學(xué)家校合作研究綜述[J]. 張麗競(jìng).  教育探索. 2010(03)



本文編號(hào)：3169496