合作學(xué)習(xí)法是世界上許多國(guó)家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)模式,在改善課堂氣氛、融洽師生關(guān)系,提高學(xué)習(xí)成績(jī)和促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知品質(zhì)等方面實(shí)效顯著,被廣泛應(yīng)用于以學(xué)生為主體的教學(xué)實(shí)踐中。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和教學(xué)實(shí)驗(yàn)法對(duì)合作學(xué)習(xí)法在標(biāo)槍普修課的應(yīng)用效果進(jìn)行實(shí)證研究。以贛南師范大學(xué)體育教育專業(yè)2018級(jí)網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,并隨機(jī)分成實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班,實(shí)驗(yàn)班采用合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué),對(duì)照班采用傳統(tǒng)教學(xué)法。通過(guò)12個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)實(shí)驗(yàn),得出以下結(jié)論:（1）教學(xué)實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生在身體素質(zhì)前拋實(shí)心球項(xiàng)目中存在顯著性差異。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,實(shí)驗(yàn)班的平均技評(píng)成績(jī)?cè)谕稊S步技術(shù)、最后用力技術(shù)、器械飛行姿態(tài)和完整技術(shù)上與對(duì)照班的平均技評(píng)成績(jī)存在著顯著性差異。（3）教學(xué)實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班的標(biāo)槍成績(jī)存在著一定的差異但并不明顯,實(shí)驗(yàn)班的總體標(biāo)槍投擲成績(jī)更好。（4）教學(xué)實(shí)驗(yàn)后,傳統(tǒng)教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法在標(biāo)槍教學(xué)中都能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平和合作意識(shí),但是實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平和合作意識(shí)都要高于對(duì)照班,且增長(zhǎng)速度更快。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平和合... 

【文章來(lái)源】：武漢體育學(xué)院湖北省

【文章頁(yè)數(shù)】：54 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念的界定
        2.1.1 教學(xué)方法的概念
        2.1.2 合作的概念
        2.1.3 傳統(tǒng)教學(xué)法的概念
        2.1.4 合作學(xué)習(xí)法的概念
    2.2 合作學(xué)習(xí)理論分析
        2.2.1 合作學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)
        2.2.2 合作學(xué)習(xí)構(gòu)成要素
        2.2.3 合作學(xué)習(xí)法的原則
        2.2.4 合作學(xué)習(xí)的基本方法
    2.3 研究現(xiàn)狀
        2.3.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.3.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        2.3.3 標(biāo)槍教學(xué)的研究現(xiàn)狀
        2.3.4 合作學(xué)習(xí)法在體育教學(xué)中的研究現(xiàn)狀
3 研究對(duì)象和方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 專家訪談法
        3.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法
        3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        3.2.5 教學(xué)實(shí)驗(yàn)法
4 標(biāo)槍普修課教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施
    4.1 合作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
        4.1.1 確定合作學(xué)習(xí)目標(biāo)
        4.1.2 合作學(xué)習(xí)分組
        4.1.3 合作學(xué)習(xí)在標(biāo)槍教學(xué)中的進(jìn)度安排
    4.2 結(jié)合標(biāo)槍教學(xué)內(nèi)容討論合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
        4.2.1 持握槍合作學(xué)習(xí)教學(xué)的應(yīng)用
        4.2.2 投擲步技術(shù)合作學(xué)習(xí)教學(xué)應(yīng)用
        4.2.3 全程助跑投擲技術(shù)合作學(xué)習(xí)應(yīng)用
    4.3 合作學(xué)習(xí)的實(shí)施
5 研究結(jié)果與分析
    5.1 教學(xué)實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生的基本情況分析
        5.1.1 教學(xué)實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生身體形態(tài)和素質(zhì)情況分析
        5.1.2 教學(xué)實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)槍的情況分析
        5.1.3 教學(xué)實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生非認(rèn)知因素情況分析
    5.2 教學(xué)實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生各項(xiàng)指標(biāo)的測(cè)試結(jié)果與分析
        5.2.1 教學(xué)實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試結(jié)果與分析
        5.2.2 教學(xué)實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生標(biāo)槍技評(píng)成績(jī)測(cè)試結(jié)果與分析
        5.2.3 教學(xué)實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生標(biāo)槍投擲成績(jī)測(cè)試結(jié)果與分析
    5.3 教學(xué)實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生非認(rèn)知因素情況分析
        5.3.1 教學(xué)實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)情況分析
        5.3.2 教學(xué)實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生合作意識(shí)情況分析
    5.4 教學(xué)實(shí)驗(yàn)后合作學(xué)習(xí)法和傳統(tǒng)教學(xué)法應(yīng)用效果對(duì)比分析
6 結(jié)論與建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 建議
    6.3 本研究的局限性
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
附錄5
附錄6
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校乒乓球教學(xué)中合作學(xué)習(xí)法的應(yīng)用[J]. 李書泉.  當(dāng)代體育科技. 2018(14)
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[3]獨(dú)學(xué)而無(wú)友,孤陋而寡聞[J]. 楊長(zhǎng)英.  課程教育研究. 2015(17)
[4]“綱要信號(hào)”教學(xué)法在擲標(biāo)槍技術(shù)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[J]. 宋廣林,閔凡亭.  山東體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(06)
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[7]素質(zhì)教育的理解與落實(shí)[J]. 李秉德.  當(dāng)代教育與文化. 2012(02)
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碩士論文
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[3]合作學(xué)習(xí)法在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 徐瑩瑩.江蘇師范大學(xué) 2017
[4]合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在體育教育專業(yè)田徑專修教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 牟曉君.成都體育學(xué)院 2017
[5]合作學(xué)習(xí)法在高中足球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 黃晨暉.河南師范大學(xué) 2017
[6]籃球課實(shí)施合作學(xué)習(xí)法對(duì)中學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力影響研究[D]. 劉云浩.河北師范大學(xué) 2017
[7]“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)方法在普通高校體育教育專業(yè)排球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 朱文文.山東師范大學(xué) 2017
[8]不同教學(xué)順序在標(biāo)槍教學(xué)過(guò)程中的對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究[D]. 代一帆.北京體育大學(xué) 2017
[9]小組合作式學(xué)習(xí)在高中思想政治課堂中的運(yùn)用研究[D]. 汪友鳳.華中師范大學(xué) 2017
[10]合作學(xué)習(xí)法在高中實(shí)驗(yàn)班學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用研究[D]. 尹璐璐.哈爾濱師范大學(xué) 2017



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