目前《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)劃在全國(guó)范圍已經(jīng)推行與實(shí)施,其中明確界定了新體育課程的性質(zhì),提出體育與健康課程以身體練習(xí)為主要手段,體育教師應(yīng)面向全體學(xué)生,選擇能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的、有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為課程的主要內(nèi)容。這一標(biāo)準(zhǔn)給體育院校更大選擇空間的同時(shí)也給體育院校提出了更高的要求,在教學(xué)內(nèi)容方面尤為關(guān)鍵,體育院校要在課程設(shè)置方面兼顧社會(huì)需求與學(xué)生就業(yè)的雙重壓力,要根據(jù)學(xué)生自身的情況和社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)推行更適合學(xué)生身心發(fā)展以及提高學(xué)生綜合競(jìng)爭(zhēng)力的課程內(nèi)容,只有這樣才能滿(mǎn)足當(dāng)代大學(xué)生的需求。本文在查閱了北京體育大學(xué)圖書(shū)館的文獻(xiàn)資料,同時(shí)也借助計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CNKI）萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù),檢索得出目前體育院校還沒(méi)有開(kāi)設(shè)團(tuán)體操實(shí)踐課的課程,針對(duì)這個(gè)情況本文主要選取文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法分別對(duì)北京體育大學(xué)、首都體育學(xué)院、天津體育學(xué)院、上海體育學(xué)院、南京體育學(xué)院、吉林體育學(xué)院、沈陽(yáng)體育學(xué)院七所體育院校進(jìn)行了調(diào)查,依據(jù)調(diào)查得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出以下結(jié)論：1)體育院校團(tuán)體操實(shí)踐課的設(shè)置對(duì)于全民健身的推廣、弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化、踐行體育課程... 

【文章來(lái)源】：北京體育大學(xué)北京市 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：72 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
目錄
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 體育院校開(kāi)設(shè)團(tuán)體操實(shí)踐課是全民健身的需要
        1.1.2 體育院校開(kāi)設(shè)團(tuán)體操實(shí)踐課是弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的需要
        1.1.3 體育院校開(kāi)設(shè)團(tuán)體操實(shí)踐課是體育課程改革的需要
        1.1.4 體育院校開(kāi)設(shè)團(tuán)體操實(shí)踐課是培養(yǎng)團(tuán)體操專(zhuān)業(yè)人才的需要
    1.2 選題目的和意義
        1.2.1 選題目的
        1.2.2 選題意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 團(tuán)體操概念的研究
    2.2 團(tuán)體操器械的研究
    2.3 團(tuán)體操功能的研究
    2.4 團(tuán)體操課程設(shè)置的研究
3 研究對(duì)象與方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法
        3.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        3.2.4 邏輯分析法
        3.2.5 專(zhuān)家訪談法
4 研究結(jié)果與分析
    4.1 體育院校開(kāi)設(shè)團(tuán)體操課程的現(xiàn)狀調(diào)查
        4.1.1 體育院校團(tuán)體操開(kāi)展形式的分析
        4.1.2 體育院校學(xué)生對(duì)團(tuán)體操認(rèn)知程度的分析
        4.1.3 體育院校教師對(duì)團(tuán)體操認(rèn)知程度的分析
        4.1.4 體育院校團(tuán)體操開(kāi)展現(xiàn)狀的不足
    4.2 體育院校開(kāi)設(shè)團(tuán)體操實(shí)踐課的必要性分析
        4.2.1 團(tuán)體操對(duì)大學(xué)生身體素質(zhì)的影響
        4.2.2 團(tuán)體操對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的影響
        4.2.3 團(tuán)體操對(duì)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的影響
    4.3 體育院校開(kāi)設(shè)團(tuán)體操實(shí)踐課的可行性分析
        4.3.1 體育院校開(kāi)設(shè)團(tuán)體操實(shí)踐課學(xué)生群體分析
        4.3.2 體育院校開(kāi)設(shè)團(tuán)體操實(shí)踐課師資力量分析
        4.3.3 體育院校開(kāi)設(shè)團(tuán)體操實(shí)踐課場(chǎng)地、器材情況分析
    4.4 預(yù)設(shè)計(jì)團(tuán)體操實(shí)踐課的課程方案
        4.4.1 課程目標(biāo)
        4.4.2 課程類(lèi)型與學(xué)時(shí)分配
        4.4.3 課程教學(xué)內(nèi)容分析
        4.4.4 課程教學(xué)方法與手段
        4.4.5 課程考核評(píng)定
        4.4.6 預(yù)設(shè)計(jì)團(tuán)體操實(shí)踐課的課程大綱
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄（1） 專(zhuān)家效度檢驗(yàn)表
    附錄（2） 《體育院校開(kāi)設(shè)團(tuán)體操實(shí)踐課可行性研究》（學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷）
    附錄（3） 《體育院校開(kāi)設(shè)團(tuán)體操實(shí)踐課可行性研究》（教師調(diào)查問(wèn)卷）
    附錄（4） 專(zhuān)家訪談提綱
    附錄（5） 《北京體育大學(xué)團(tuán)體操課程大綱》
個(gè)人簡(jiǎn)歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]我國(guó)現(xiàn)代大型團(tuán)體操持器械的研究[D]. 陳貞祥.北京體育大學(xué) 2011
[2]基于網(wǎng)絡(luò)的團(tuán)體操理論教學(xué)設(shè)計(jì)的研究[D]. 張玲.華南師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3160157