全球化發(fā)展過程中,國家綜合實(shí)力的競爭主要是經(jīng)濟(jì)等硬實(shí)力的競爭。一個(gè)國家的體育發(fā)展水平主要是由競技體育、群眾體育、體育產(chǎn)業(yè)、體育文化等的發(fā)展水平所決定,競技體育和文化科技等軟實(shí)力水平是國家綜合實(shí)力和社會文明程度的重要體現(xiàn),同時(shí)作為提高國家影響力和提高國家地位上發(fā)揮著至關(guān)重要的作用�！案偧俭w育先行”是我國體育事業(yè)發(fā)展過程中總結(jié)出的具有歷史價(jià)值的珍貴經(jīng)驗(yàn)。我們都知道,競技體育發(fā)展水平主要由運(yùn)動員的發(fā)展水平來實(shí)現(xiàn)。因此,尋求新時(shí)期適應(yīng)我國社會發(fā)展的競技體育人才培養(yǎng)模式,是建設(shè)體育強(qiáng)國中不斷改革和創(chuàng)新的戰(zhàn)略性途徑。本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、比較分析法以美國、澳大利亞、俄羅斯等經(jīng)濟(jì)和體育上的強(qiáng)國作為參照對象,在體育體制和人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行雙方面的系統(tǒng)研究,通過對比的基礎(chǔ)上找出國外人才培養(yǎng)模式的優(yōu)越性和我國現(xiàn)有體制下的人才培養(yǎng)模式缺點(diǎn),在尋找適合我國現(xiàn)有國情的人才培養(yǎng)模式同時(shí),必須在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上解決問題,這些問題的解決是在以國外競技人才培養(yǎng)模式為參考的,主要是在經(jīng)驗(yàn)上和管理辦法上進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣,我們可以抓住事物的內(nèi)在本質(zhì),從決定事物性質(zhì)的主要方面入手,為尋找一條適合社會主義初級階段國情的,... 

【文章來源】：陜西師范大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：39 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究任務(wù)
    1.4 文獻(xiàn)綜述
        1.4.1 國外競技體育人才培養(yǎng)模式分析
        1.4.2 我國競技體育人才培養(yǎng)模式的研究
2 研究對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
3 討論與分析
    3.1 我國競技體育人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀
        3.1.1 以政府管理投入資金為主的競技體育人才培養(yǎng)模式
        3.1.2 以學(xué)校管理為主的競技體育人才培養(yǎng)模式“體教結(jié)合”模式
        3.1.3 我國競技體育人才培養(yǎng)模式存在的問題
    3.2 中外競技體育人才培養(yǎng)模式比較分析
        3.2.1 中國與美國在競技體育人才培養(yǎng)模式上的對比研究
        3.2.2 中國與澳大利亞在競技體育人才培養(yǎng)模式上的對比研究
        3.2.3 中國與俄羅斯在競技體育人才培養(yǎng)模式上的對比研究
    3.3 舉國體制下政府和學(xué)校體教結(jié)合的路徑抉擇
        3.3.1 堅(jiān)持完善競技體育舉國體制,堅(jiān)定體育大國向體育強(qiáng)國邁進(jìn)步伐
        3.3.2 科學(xué)規(guī)劃和大力建設(shè)學(xué)校體育場地設(shè)施,提供體育資源保障
        3.3.3 完善競技體育人才后期資源配置,實(shí)現(xiàn)體育人才的可持續(xù)發(fā)展
        3.3.4 打造新型體教結(jié)合人才培養(yǎng)模式,以學(xué)校教育為依托
4 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中美俄競技體育人才培養(yǎng)模式對比研究[J]. 孫旭龍.  科技視界. 2013(15)
[2]美國大學(xué)競技體育發(fā)展對我國高校的啟示[J]. 王永盛,潘耀濱,王超.  山東體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(01)
[3]美德澳高校競技體育人才培養(yǎng)及其啟示[J]. 張建新,孫麒麟,毛麗娟.  體育文化導(dǎo)刊. 2009(08)
[4]美俄法澳四國競技體育體制的組織結(jié)構(gòu)比較[J]. 繆佳.  上海體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(02)
[5]中外競技體育后備人才培養(yǎng)模式比較研究[J]. 熊炎,杜鵑明,王濤.  山東體育科技. 2008(02)
[6]德國體育俱樂部體制與競技體育關(guān)系的研究[J]. 劉波.  體育與科學(xué). 2007(06)
[7]中美兩國高�！绑w教結(jié)合”的對比研究[J]. 郭曉琴,程其練,趙建秀,周美芳.  中國學(xué)校體育. 2007(01)
[8]我國競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策[J]. 金玉,潘紹偉,彭杰,張吉祥,方明,李儀.  體育與科學(xué). 2006(05)
[9]我國競技體育后備人才培養(yǎng)問題的理論探討[J]. 畢紅星.  體育成人教育學(xué)刊. 2006(04)
[10]以科學(xué)發(fā)展觀來審視我國競技體育后備人才的培養(yǎng)[J]. 張景,黃亞飛.  體育師友. 2006(04)

博士論文
[1]2008年奧運(yùn)會后中國競技體育舉國體制研究[D]. 戴永冠.上海體育學(xué)院 2009

碩士論文
[1]中外競技體育人才培養(yǎng)模式的對比研究[D]. 韓曉龍.首都體育學(xué)院 2011
[2]探討“體教結(jié)合”培養(yǎng)模式對我國學(xué)校體育發(fā)展的影響[D]. 彭豐.上海師范大學(xué) 2006



本文編號：3141401