發(fā)布時間：2021-04-14 04:34

　　體育師范核心素養(yǎng)主要包括體育學(xué)科素養(yǎng)、教育教學(xué)素養(yǎng)和教師情感素養(yǎng)三個方面,其中體育學(xué)科素養(yǎng)是基礎(chǔ),教育教學(xué)素養(yǎng)是重點,教師情感素養(yǎng)是核心。核心素養(yǎng)視域下體育師范生培養(yǎng)面臨目標(biāo)偏離、課程設(shè)置脫離教學(xué)實踐、師范生綜合素養(yǎng)離核心素養(yǎng)有差距和高校體育教師對核心素養(yǎng)認(rèn)識不足等困境,需要從轉(zhuǎn)變觀念、優(yōu)化課程設(shè)置、培養(yǎng)綜合素質(zhì)等方面加以改進(jìn)。 

【文章來源】：教育評論. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、相關(guān)概念界定
    （一）師范生核心素養(yǎng)
    （二）體育師范生核心素養(yǎng)
二、體育師范生核心素養(yǎng)解讀
    （一）體育學(xué)科素養(yǎng)是培養(yǎng)體育師范生的基礎(chǔ)
    （二）教育教學(xué)素養(yǎng)是體育師范生培養(yǎng)的重點
    （三）教師情感素養(yǎng)是培養(yǎng)體育師范生的核心
三、核心素養(yǎng)視域下體育師范生培養(yǎng)發(fā)展困境
    （一）培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定偏離體育師范生核心素養(yǎng)
    （二）課程設(shè)置脫離教學(xué)實踐需要
    （三）體育師范生綜合素質(zhì)難滿足核心素養(yǎng)
    （四）高校教師對核心素養(yǎng)認(rèn)識不足
四、核心素養(yǎng)下視域體育師范生培養(yǎng)發(fā)展策略
    （一）轉(zhuǎn)變觀念，定位培養(yǎng)未來高素質(zhì)體育教師
    （二）優(yōu)化課程設(shè)置，可持續(xù)發(fā)展核心素養(yǎng)
    （三）培養(yǎng)綜合素質(zhì)，提升核心素養(yǎng)
    （四）提升師資水平，以高素質(zhì)教師育高質(zhì)量人才


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3136670