本文從職業(yè)需求視角采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察、邏輯分析等方法,以武漢體育學(xué)院體育碩士（舞蹈學(xué)方向）專業(yè)學(xué)位研究生為研究對(duì)象,從專業(yè)研究生教育特性,對(duì)武漢體院體育碩士（舞蹈學(xué)方向）研究生實(shí)踐能力進(jìn)行全方面、系統(tǒng)研究,剖析了當(dāng)前專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的特性,提出了"3能力+3配合"的培養(yǎng)模式。即攝取體育知識(shí)能力,提高體育實(shí)踐能力,提升體育素養(yǎng)能力。配合校企合作來(lái)提高知識(shí)與實(shí)踐的互補(bǔ)性;配合教學(xué)與實(shí)踐需要,來(lái)構(gòu)建知識(shí)發(fā)展體系和實(shí)踐訓(xùn)練體系;配合職業(yè)特性與社會(huì)需求來(lái)發(fā)展體育碩士（舞蹈學(xué)方向）綜合專業(yè)素養(yǎng)。 

【文章來(lái)源】：質(zhì)量與市場(chǎng). 2020,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
1 專業(yè)學(xué)位研究生教育的特性分析
    1.1 專業(yè)型學(xué)位研究生與學(xué)術(shù)型學(xué)位研究生特性分析
    1.2 體育碩士（舞蹈學(xué)方向）專業(yè)學(xué)位研究生的內(nèi)涵培養(yǎng)核心特質(zhì)
2 職業(yè)需求導(dǎo)向下體育碩士（舞蹈學(xué)方向）學(xué)位研究生實(shí)踐技能培養(yǎng)策略
    2.1 配合校企合作來(lái)提高知識(shí)與實(shí)踐的互補(bǔ)性
    2.2 配合教學(xué)與實(shí)踐需要，構(gòu)建知識(shí)發(fā)展體系和實(shí)踐訓(xùn)練體系
    2.3 配合職業(yè)特性與社會(huì)需求來(lái)發(fā)展體育碩士（舞蹈學(xué)方向）專業(yè)綜合素養(yǎng)
結(jié)論



本文編號(hào)：3122542