中國大學(xué)生足球聯(lián)賽于1999年創(chuàng)辦,自創(chuàng)辦至今一直秉承著促進(jìn)校園足球運(yùn)動發(fā)展、推廣校園足球文化的主旨,不僅為國家輸送了大批的優(yōu)秀足球運(yùn)動員,也對中國足球文化的宣傳具有重要推動作用。聯(lián)賽從1999年創(chuàng)辦至今已經(jīng)歷了十四年的風(fēng)雨,2012-2013特步大足聯(lián)賽進(jìn)行了新的賽制改革和調(diào)整,首次將比賽分為“超級組”與“校園組”進(jìn)行比賽,對學(xué)生報名進(jìn)行了專業(yè)限制。根據(jù)新賽制,體育專業(yè)的學(xué)生可參加“超級組”比賽、非體育專業(yè)的學(xué)生可參加“校園組”比賽。兩者在比賽中有哪些不同,又有哪些聯(lián)系。實際上,二者均屬于大學(xué)生足球聯(lián)賽的一部分,也是大學(xué)校園足球活動的組成部分,其中“校園組”賽事由非體育專業(yè)學(xué)生組成,是否應(yīng)該與“超級組”的舉辦宗旨一樣,豐富校園足球的同時發(fā)掘足球人才,為培養(yǎng)青少年足球后備人才而努力,還是應(yīng)另辟蹊徑,發(fā)揮“校園組”賽事教育功能,培養(yǎng)大學(xué)生高尚道德情操、堅強(qiáng)品質(zhì),為提完善大學(xué)生健全人格而做出貢獻(xiàn)。本研究主要對大學(xué)生足球聯(lián)賽中的“校園組”賽事進(jìn)行調(diào)查研究,結(jié)合我國大學(xué)校園的基本功能,在校園足球大發(fā)展的背景下去透視大學(xué)生足球聯(lián)賽“校園組”賽事所具有的教人育人功能。主要研究結(jié)果如下：（1）大學(xué)生... 

【文章來源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
中文文摘
目錄
第1章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 選題的背景和研究意義
        1.2.1 選題的背景
        1.2.2 研究的意義
    1.3 相關(guān)概念界定
        1.3.1 發(fā)展
        1.3.2 大足聯(lián)賽
        1.3.3 “校園組”賽事
        1.3.4 功能
        1.3.5 教育功能
        1.3.6 健全人格
    1.4 研究現(xiàn)狀
        1.4.1 關(guān)于“校園足球”的相關(guān)研究
        1.4.2 大學(xué)生足球聯(lián)賽方面的研究
        1.4.3 教育功能的研究
        1.4.4 健全人格的研究
    1.5 研究的對象與方法
        1.5.1 研究對象
        1.5.2 研究方法
第2章 主要研究內(nèi)容
    2.1 大學(xué)生足球聯(lián)賽“校園組”賽事教育功能的研究
        2.1.1 促進(jìn)大學(xué)生身體健康的發(fā)展
        2.1.2 培養(yǎng)大學(xué)生立志成才、為國爭光的愛國主義精神
        2.1.3 培養(yǎng)大學(xué)生積極向上、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)
        2.1.4 培養(yǎng)大學(xué)生集體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識
        2.1.5 培養(yǎng)大學(xué)生相互尊重、舉止文明的道德品質(zhì)
        2.1.6 培養(yǎng)大學(xué)生規(guī)則意識和法制觀念
    2.2 在大足聯(lián)賽“校園組”賽事教育功能的基礎(chǔ)上,對大學(xué)生人格特質(zhì)的升華
        2.2.1 培養(yǎng)大學(xué)生對自身行為和認(rèn)識做出客觀的評價的能力
        2.2.2 提升大學(xué)生快速適應(yīng)社會環(huán)境的能力
        2.2.3 促進(jìn)大學(xué)生控制自身的情緒以及外部表現(xiàn)的能力
        2.2.4 促使大學(xué)生具備良好的人際交往的能力
        2.2.5 培育大學(xué)生創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力
    2.3 影響大足聯(lián)賽“校園組”賽事教育功能發(fā)揮的制約因素
        2.3.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對大足聯(lián)賽“校園組”賽事性質(zhì)了解程度不深
        2.3.2 大學(xué)生足球聯(lián)賽“校園組”比賽隊伍建設(shè)滯后
        2.3.3. 大學(xué)校園足球活動的開展受到限制,進(jìn)而影響大足聯(lián)賽“校園組”賽事教育功能的發(fā)揮
第3章 提升大足聯(lián)賽“校園組”賽事發(fā)揮教育功能的有效途徑
    3.1 凝煉足球精神,為大足聯(lián)賽“校園組”賽事教育提供豐富內(nèi)容
    3.2 建設(shè)校園足球文化,為大足聯(lián)賽“校園組”賽事教育功能的提升營造良好育人環(huán)境
    3.3 加強(qiáng)足球?qū)嵺`活動開展，為大足聯(lián)賽“校園組”賽事教育提供載體
    3.4 改革足球課程，為大足聯(lián)賽“校園組”賽事教育功能拓展育人空間
    3.5 加強(qiáng)教練員隊伍建設(shè)，為“校園組”賽事教育功能的展現(xiàn)提供有力保證
第4章 結(jié)論與建議
    4.1 結(jié)論
    4.2 建議
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
附錄3
訪談提綱
致謝
攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果
個人簡歷



本文編號：3102815