運動動機是大學生從事體育運動的內(nèi)部動力,并能以一定的強度的維持特性。動機的強弱影響著學生的參與運動的積極性。提高學生的運動動機水平,有助于校園網(wǎng)球的課程教學質(zhì)量的提高。同時網(wǎng)球運動是一項集健身、競技、娛樂為一體的運動項目,對參與者的身心健康發(fā)展起到良好的促進作用。近年來我國經(jīng)濟的快速增長、物質(zhì)水平的提高、人們思想意識的轉(zhuǎn)變以及我國運動健兒的出色表現(xiàn),帶動了越來越多的民眾參與到網(wǎng)球運動中。踐行“健康第一”的生活理念,追求精神上的享受,使得網(wǎng)球運動在我國快速發(fā)展。高校網(wǎng)球作為網(wǎng)球運動的重要組成部分,為網(wǎng)球運動的普及和發(fā)展起到了極其重要的推動作用。本文主要從大學生參與網(wǎng)球運動動機的現(xiàn)狀入手,分析學生參與網(wǎng)球的基本心理特征規(guī)律,為大學網(wǎng)球教師及網(wǎng)球相關工作者提供基礎理論支撐,然后制定、完善和更新一系列可行的措施,從而更有效的培養(yǎng)學生對網(wǎng)球運動的興趣,提高學生投身網(wǎng)球運動課程的積極性,讓更多的學生喜歡網(wǎng)球項目,參與網(wǎng)球運動。文章主要采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法,對哈爾濱市七所高校共計280名學生參與網(wǎng)球運動的動機進行調(diào)查分析,研究結(jié)果如下:1.總體上,大學生參與網(wǎng)球運動的內(nèi)... 

【文章來源】：哈爾濱體育學院黑龍江省

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１文獻的檢索整理??

ａ平均分■標準差??圖２哈爾濱市大學生參與網(wǎng)球運動動機各維度得分情況??由圖２可知：以各維度平均分比較來看，求刺激動機最高，其次是求成就動??機，然后分別是求知動機、外部內(nèi)化調(diào)節(jié)、外部認同、外部調(diào)節(jié)動機，最低得分??是無動機，總體上內(nèi)部動機高于外部動機，內(nèi)部動機各維度平均分都超過了?５分，??而外部動機得分在４到５分，由于內(nèi)部動機作用起到主導的作用，這也反映了大??學生主動去參與運動的心理大于被動去參加。??根據(jù)平均分排序名次來看，“求刺激動機”排在第一位，達到（５．７９）分說??明哈爾濱市大學生參與網(wǎng)球運動主要是想體驗網(wǎng)球運動帶來的興奮感，享受沉浸??在其中的快樂，拼搏為了每一分而努力的那種激情；排在第二位的是“求成就動??機”，平均分為（５．４８）分說明哈爾濱市大學生參與網(wǎng)球運動還是有想獲得一定??成績的追求

?哈爾濱市大學生參與網(wǎng)球運動動機的分析???“外部認同”排在第五位，平均為（４．５６）分，這說明了大學生很認可網(wǎng)球運動??的價值和功能所在，可以提供健身，促進健康，和球友一起互動，擴大交際圈，??發(fā)掘自己的潛能，更好的應對生活中的困難。排在第六位的是“外部調(diào)節(jié)動機”??平均分為（４．３４）分這說明了大學生參與網(wǎng)球運動同樣受到了很多外部的因素影??響，例如教師的嚴格要求，身邊朋友的意見等都能影響他們參與到網(wǎng)球中的熱情，??他們認為展現(xiàn)出良好的技能，可以得到更多的關注，身邊人的夸贊；排在最后一??位的是“無動機”得分為（３．６８）這也反映了大學生在參與到網(wǎng)球運動過程中，??因為網(wǎng)球運動需要很強的綜合性素質(zhì)，很多人時常感到不能勝任該項運動，感到??無助，容易產(chǎn)生退縮的想法。??４．?２哈爾濱市普通高校大學生不同因素參與網(wǎng)球的運動動機結(jié)果分析??４．?２．?１不同性別大學生參與網(wǎng)球運動動機的群體分析??

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3096110