發(fā)布時(shí)間：2021-03-23 19:33

　　青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望、是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的后備力量。青少年時(shí)期是理想、信念、世界觀形成的重要時(shí)期,但是由于青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的生理成熟與心理成熟之間的矛盾、獨(dú)立意識(shí)與認(rèn)知能力之間的矛盾等容易造成自我內(nèi)部不一致、不協(xié)調(diào)的心理問(wèn)題。正確的體育生活方式有利于促進(jìn)個(gè)體的自我和諧,青少年在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)過(guò)程中,青少年自我和諧的作用往往被忽視,并未受到足夠的重視,因此,有必要進(jìn)一步研究體育鍛煉對(duì)青少年自我和諧的作用。心理韌性是影響自我和諧的重要因素之一,因此,引入心理韌性變量來(lái)具體分析體育鍛煉與自我和諧之間的相關(guān)關(guān)系。本研究通過(guò)分析體育鍛煉、心理韌性、自我和諧的相關(guān)關(guān)系,為改善和提高青少年自我和諧程度提供理論參考,為相關(guān)管理部門(mén)制定方案時(shí)提供有益的建議。本研究在前人的研究基礎(chǔ)上,采用《體育鍛煉等級(jí)量表》、《青少年心理韌性量表》、《自我和諧量表》對(duì)河南省1000名青少年進(jìn)行測(cè)試,回收完成后運(yùn)用SPSS22.0和AMOS22.0數(shù)據(jù)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。研究結(jié)果如下:（1）目前青少年的體育鍛煉量大多數(shù)屬于小鍛煉量,鍛煉方式主要是以跑步為主,鍛煉項(xiàng)目單一。青少年體育鍛煉量在性別、年級(jí)、生源地和父... 

【文章來(lái)源】：鄭州大學(xué)河南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：66 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

中介變量路徑分析圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]體育鍛煉對(duì)青少年腦功能發(fā)展的影響研究[J]. 林顯虹,李丹.  長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(04)
[2]積極心理學(xué)視角下青少年體育運(yùn)動(dòng)心理價(jià)值分析[J]. 龔俊耀.  青少年體育. 2019(02)
[3]大學(xué)新生自我和諧與適應(yīng)性關(guān)系:生命意義感的中介作用[J]. 張欣藝,紀(jì)建茂.  濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(01)
[4]不同強(qiáng)度體育鍛煉對(duì)提升高校學(xué)生心理健康和心理韌性的效果評(píng)價(jià)[J]. 胡啟權(quán).  中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2019(01)
[5]中學(xué)生體育鍛煉影響因素研究——基于CEPS（2014-2015）數(shù)據(jù)的多層模型[J]. 胡鵬輝,余富強(qiáng).  體育科學(xué). 2019(01)
[6]青少年自我和諧與主觀幸福感關(guān)系探究[J]. 屈陽(yáng)陽(yáng).  池州學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(06)
[7]體育鍛煉與心理健康的關(guān)系及其教育啟示[J]. 魯林,朱思施,周民,周開(kāi)濟(jì),王映朝,張燁,何毅燁,蘭春梅.  四川文理學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(05)
[8]積極青少年發(fā)展視角下的心理健康預(yù)防與促進(jìn)[J]. 林丹華.  中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2018(06)
[9]大學(xué)生情緒彈性與自我和諧的相關(guān)研究[J]. 龔雪.  四川文理學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(02)
[10]心理防御機(jī)制下心理彈性與身體鍛煉等級(jí)的相關(guān)性研究[J]. 王碩,陳少青.  中國(guó)學(xué)校體育(高等教育). 2017(08)

碩士論文
[1]體育鍛煉對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康影響的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 趙松.曲阜師范大學(xué) 2018
[2]大學(xué)生體育鍛煉、主觀鍛煉體驗(yàn)與心理彈性的關(guān)系研究[D]. 段旭.廣西師范大學(xué) 2018
[3]大學(xué)生體育鍛煉、自我控制與關(guān)系攻擊行為的關(guān)系研究[D]. 姚明珠.揚(yáng)州大學(xué) 2018
[4]江陰市高中生課余體育鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D]. 劉興國(guó).揚(yáng)州大學(xué) 2018
[5]成都市初中學(xué)校體育現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D]. 雷敏.成都體育學(xué)院 2018
[6]上海市部分高校大學(xué)生體育活動(dòng)等級(jí)與心理韌性現(xiàn)狀及其關(guān)系研究[D]. 徐詩(shī)承.上海師范大學(xué) 2018
[7]青少年體育鍛煉對(duì)心理彈性的影響：運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的調(diào)節(jié)作用[D]. 竇潔潔.福建師范大學(xué) 2017
[8]醫(yī)專(zhuān)學(xué)生心理彈性、自我和諧與自尊的關(guān)系[D]. 馬秀麗.河北師范大學(xué) 2016
[9]湘西民族地區(qū)大學(xué)生體育鍛煉、心理彈性和積極情緒的關(guān)系研究[D]. 蔣韻.吉首大學(xué) 2016
[10]醫(yī)學(xué)專(zhuān)科生生命意義感、心理復(fù)原力與自我和諧的狀況及其關(guān)系研究[D]. 張淑敏.河北師范大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3096311