發(fā)布時(shí)間：2021-03-20 12:51

　　大學(xué)生作為即將進(jìn)入社會(huì)的成年人,雖然不像未成年人一樣需要保護(hù),但他們的心理健康和身體素質(zhì),對(duì)于他們自身的成長(zhǎng)乃至社會(huì)的發(fā)展都非常重要。戶外拓展是一種新的體育教學(xué)形式,比一般的體育活動(dòng)更受學(xué)生歡迎。開展戶外拓展訓(xùn)練,有助于提高學(xué)生對(duì)人際關(guān)系的處理能力,增加學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí),提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,可以幫助大學(xué)生積極面對(duì)就業(yè)。本文從戶外拓展訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的作用出發(fā),探索戶外訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生適應(yīng)能力的影響因素,為培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力提供參考依據(jù)。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代體育科技. 2020,10(27)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用
    1.1 有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)
    1.2 有助于改善學(xué)生人際關(guān)系處理能力
    1.3 有助于增強(qiáng)學(xué)生的自信心和勇氣
2 戶外拓展訓(xùn)練開展存在的問(wèn)題
    2.1 開發(fā)場(chǎng)地器材
    2.2 開發(fā)師資隊(duì)伍
    2.3 提高學(xué)生參與積極性
3 提升戶外拓展訓(xùn)練教學(xué)效果的策略
    3.1 優(yōu)化拓展訓(xùn)練器材與場(chǎng)地
    3.2 培養(yǎng)專業(yè)拓展訓(xùn)練師
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)的有效途徑探索[J]. 趙麗麗,周博.  文化創(chuàng)新比較研究. 2020(08)
[2]關(guān)于將拓展訓(xùn)練引進(jìn)大學(xué)公共體育課的思考[J]. 謝明秋.  體育風(fēng)尚. 2019(10)
[3]戶外拓展活動(dòng)對(duì)大學(xué)生品格特質(zhì)的影響研究——以瘋行戶外工作室為例[J]. 張亮.  藝術(shù)科技. 2019(07)
[4]淺談拓展訓(xùn)練引入民辦高校公共體育課的實(shí)驗(yàn)性探討[J]. 秦麗芬.  當(dāng)代體育科技. 2019(16)
[5]烏魯木齊市戶外拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀分析[J]. 張強(qiáng),李夢(mèng)園.  科技資訊. 2019(14)
[6]拓展訓(xùn)練對(duì)提高大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的研究——以AQ為中介效應(yīng)[J]. 趙爽,張守忠,李強(qiáng).  南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2017(06)
[7]戶外拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的研究[J]. 周遵琴,楊浪濤.  內(nèi)江科技. 2017(11)
[8]中外高校體育師資培養(yǎng)模式比較研究[J]. 王曉芳,劉江宏.  南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2017(05)
[9]高校校園文化建設(shè)中的戶外教育新路徑研究[J]. 袁銅墻,袁黎平,吳映輝.  南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2017(01)



本文編號(hào)：3091029