“體醫(yī)結(jié)合”理念下運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置研究——以南京體育學(xué)院為例
發(fā)布時(shí)間:2021-03-20 19:27
健康中國已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略,在此背景下,體育作為促進(jìn)健康的重要手段,越發(fā)受到社會(huì)關(guān)注。作為體育學(xué)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合的交叉學(xué)科,運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)是"體醫(yī)結(jié)合"理念的重要體現(xiàn),然而由于種種原因,各高校運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置尚缺乏統(tǒng)一的參考構(gòu)架。南京體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)曾獲批江蘇省高校品牌專業(yè),并于2019年被正式列入"國家一流專業(yè)"建設(shè)點(diǎn)。結(jié)合"南體特色",學(xué)院在不斷探索適合體育院校運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)合理的培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置方案,以期為"體醫(yī)結(jié)合"理念下體育院校運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂與優(yōu)化提供參考。
【文章來源】:南京體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,19(11)
【文章頁數(shù)】:7 頁
【部分圖文】:
2013年與2016年培養(yǎng)方案課程結(jié)構(gòu)對(duì)比
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]國內(nèi)外一流系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案比較分析[J]. 王澤龍,段曉君. 高教論壇. 2020(05)
[2]體醫(yī)融合視角下高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)策略研究[J]. 柴仲學(xué),周銀. 課程教育研究. 2020(15)
[3]基于體質(zhì)健康促進(jìn)理念的體育校本課程開發(fā)研究[J]. 趙西英. 南京體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(03)
[4]健康服務(wù)與管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與探索——以上海健康醫(yī)學(xué)院為例[J]. 施毓鳳,萬廣圣,鄭國華,濮桂萍. 教育教學(xué)論壇. 2020(08)
[5]淺談“體醫(yī)融合”背景下社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的發(fā)展理念創(chuàng)新與路徑選擇[J]. 陳君順子. 當(dāng)代體育科技. 2020(02)
[6]健康中國視域中的運(yùn)動(dòng)處方庫構(gòu)建[J]. 祝莉,王正珍,朱為模. 體育科學(xué). 2020(01)
[7]我國學(xué)校體育發(fā)展過程的演進(jìn)與缺失[J]. 朱喬. 南京體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(12)
[8]“雙一流”建設(shè)背景下藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程改革思考[J]. 顧潔,邵蓉. 中國現(xiàn)代應(yīng)用藥學(xué). 2019(23)
[9]基于供需關(guān)系的旅游類“一流專業(yè)”國際化人才培養(yǎng)模式協(xié)同創(chuàng)新研究[J]. 蘇紅霞,艾欣. 旅游縱覽(下半月). 2019(11)
[10]醫(yī)學(xué)院!绑w醫(yī)結(jié)合”體育教學(xué)模式的改革[J]. 霍亮,胡國鴿. 體育科技. 2019(05)
本文編號(hào):3091539
【文章來源】:南京體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,19(11)
【文章頁數(shù)】:7 頁
【部分圖文】:
2013年與2016年培養(yǎng)方案課程結(jié)構(gòu)對(duì)比
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]國內(nèi)外一流系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案比較分析[J]. 王澤龍,段曉君. 高教論壇. 2020(05)
[2]體醫(yī)融合視角下高校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)策略研究[J]. 柴仲學(xué),周銀. 課程教育研究. 2020(15)
[3]基于體質(zhì)健康促進(jìn)理念的體育校本課程開發(fā)研究[J]. 趙西英. 南京體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(03)
[4]健康服務(wù)與管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與探索——以上海健康醫(yī)學(xué)院為例[J]. 施毓鳳,萬廣圣,鄭國華,濮桂萍. 教育教學(xué)論壇. 2020(08)
[5]淺談“體醫(yī)融合”背景下社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)的發(fā)展理念創(chuàng)新與路徑選擇[J]. 陳君順子. 當(dāng)代體育科技. 2020(02)
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[7]我國學(xué)校體育發(fā)展過程的演進(jìn)與缺失[J]. 朱喬. 南京體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(12)
[8]“雙一流”建設(shè)背景下藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程改革思考[J]. 顧潔,邵蓉. 中國現(xiàn)代應(yīng)用藥學(xué). 2019(23)
[9]基于供需關(guān)系的旅游類“一流專業(yè)”國際化人才培養(yǎng)模式協(xié)同創(chuàng)新研究[J]. 蘇紅霞,艾欣. 旅游縱覽(下半月). 2019(11)
[10]醫(yī)學(xué)院!绑w醫(yī)結(jié)合”體育教學(xué)模式的改革[J]. 霍亮,胡國鴿. 體育科技. 2019(05)
本文編號(hào):3091539
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